阿摩線上測驗
23. 小明升上高中後，不像國中時那麼衝動。下列有關小明情緒的發展，何者較不適當？
(A)情緒效能與判斷從兩極化轉向趨中
(B)情緒運用由外在要求轉向自我主張
(C)情緒表達由直接外顯轉向間接內隱
(D)情緒覺察從混合情緒轉向單一情緒
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統計： A(680), B(957), C(1534), D(10465), E(0) #558398
統計： A(680), B(957), C(1534), D(10465), E(0) #558398
詳解 (共 10 筆)
Dong Zheng Hsu
#815653
1) 在情緒覺察方面，情緒狀態由「單一情緒」轉向「混合情緒」，隨著年齡的增加，使用較多分化的情緒語詞來描述情緒內容。至於情緒原因的覺察，則由「外在事件」轉向「內在感受」，且更能深入地指向個人的內心世界。(2) 情緒表達由「直接﹑外顯」轉向「間接﹑內隱」的方式，情緒控制也逐漸成熟，但仍不穩定。(3)在調整策略的可能選擇中，「尋求支持」和「放鬆分心」是各時期較常使用的策略；但隨著年齡的增加，逐漸使用「正向思考」和「問題解決」策略。(4) 情緒反省是由參照「外在要求」轉向「自我主張」的發展，同時漸能主動省思，對情緒事件較有獨到的見解。但有時過於反覆思索情緒，延長情緒波動時間，導致較多的情緒衝突與矛盾。(5) 情緒效能的形成與判斷，隨著年齡的增加，所考慮的因素較多，逐漸由「兩極化」轉向「趨中」的發展。此外，男女兩性在情緒調整各層面的內容描述上也有差異。
214
1
莊米粒
#868523
版面整理一下~
(1) 在情緒覺察方面，情緒狀態由「單一情緒」轉向「混合情緒」，隨著年齡的增加，使用較多分化的情緒語詞來描述情緒內容。
至於情緒原因的覺察，則由「外在事 件」轉向「內在感受」，且更能深入地指向個人的內心世界。
(2) 情緒表達由「直接﹑外顯」轉向「間接﹑內隱」的方式，情緒控制也逐漸成熟，但仍不穩定。
(3) 在調整策略的可能選擇中，「尋求支持」和「放鬆分心」是各時期較常使用的策略；但隨著年齡的增加，逐漸使用「正向思考」和「問題解決」策略。
(4) 情緒反省是由參照「外在要求」轉向「自我主張」的發展，同時漸能主動省思，對情緒事件較有獨到的見解。但有時過於反覆思索情緒，延長情緒波動時間，導致較多的情緒衝突與矛盾。
(5) 情緒效能的形成與判斷，隨著年齡的增加，所考慮的因素較多，逐漸由「兩極化」轉向「趨中」的發展。此外，男女兩性在情緒調整各層面的內容描述上也有差異。
(1) 在情緒覺察方面，情緒狀態由「單一情緒」轉向「混合情緒」，隨著年齡的增加，使用較多分化的情緒語詞來描述情緒內容。
至於情緒原因的覺察，則由「外在事 件」轉向「內在感受」，且更能深入地指向個人的內心世界。
(2) 情緒表達由「直接﹑外顯」轉向「間接﹑內隱」的方式，情緒控制也逐漸成熟，但仍不穩定。
(3) 在調整策略的可能選擇中，「尋求支持」和「放鬆分心」是各時期較常使用的策略；但隨著年齡的增加，逐漸使用「正向思考」和「問題解決」策略。
(4) 情緒反省是由參照「外在要求」轉向「自我主張」的發展，同時漸能主動省思，對情緒事件較有獨到的見解。但有時過於反覆思索情緒，延長情緒波動時間，導致較多的情緒衝突與矛盾。
(5) 情緒效能的形成與判斷，隨著年齡的增加，所考慮的因素較多，逐漸由「兩極化」轉向「趨中」的發展。此外，男女兩性在情緒調整各層面的內容描述上也有差異。
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0
Vicky Vicky
#2610236
1. 青少年之情緒發展特徵：學者劉玉玲指出，青少年階段的情緒發展有下列特徵：
(1) 延續性：兒童情緒發作的延續時間較短，幼兒發怒時間通常不超過五分鐘，而青少年情緒發作的延續時間可達數小時，甚至有些情緒體驗會長期影響青少年的成長。
(2) 豐富性：青少年各類情緒的強度不一，亦有不同的層次。隨著年齡的增長，青少年的情緒感受能力發展的更為細緻，少男少女對人事物的感受不僅豐富且也多樣化。
(3) 差異性：青少年時期的男生、女生當遇到相同的事件時，其情緒感受會有相當大的差異；以負向的情緒體驗來說，少男傾向於憤怒，而少女則傾向於悲傷、害怕。情緒除了會因年齡、性別有所差異，也會因人格特質的不同而也差異，例如，外向的青少年容易被興奮的情緒所感染，內向的青少年則易被憂鬱的情緒所影響。
(4) 兩極化：雖然青少年的自我控制能力漸長，但因身體、心理、社會經驗等各方面的發展未臻成熟，故其情緒表達落差相當大而常有明顯地兩極化現象。
(5) 隱藏性：隨著心理日漸成熟與社會化，青少年開始能夠根據現實情境之條件、社會規範或所欲之目標來表達自己的情緒，以形成外部表情與內部體驗的不一致性。
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choco pie
#1273524
「單一情緒」轉向「混合情緒」
「外在事 件」轉向「內在感受」
「直接﹑外顯」轉向「間接﹑內隱」
「外在要求」轉向「自我主張」
「兩極化」轉向「趨中」的發展
逐漸使用「正向思考」和「問題解決」策略
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0
Tony
#1463664
【教檢104】17題
(D)17.下列哪一項是兒童至青少年情緒發展的特徵？
(A)情緒掩飾的能力由強轉弱
(B)情緒的表達由間接轉為直接
(C)情緒波動的原因由抽象轉為具體
(D)情緒原因的覺察由外在轉為內在
(A)情緒掩飾的能力由強轉弱
(B)情緒的表達由間接轉為直接
(C)情緒波動的原因由抽象轉為具體
(D)情緒原因的覺察由外在轉為內在
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帥威必過中等教檢
#1276444
覺得可以理解，不用背
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Dong Zheng Hsu
#815654
1) 在情緒覺察方面，情緒狀態由「單一情緒」轉向「混合情緒」，隨著年齡的增加，使用較多分化的情緒語詞來描述情緒內容。至於情緒原因的覺察，則由「外在事件」轉向「內在感受」，且更能深入地指向個人的內心世界。(2) 情緒表達由「直接﹑外顯」轉向「間接﹑內隱」的方式，情緒控制也逐漸成
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tonychen0418
#1637194
感覺從選項和答案來判斷，比較像在回答「幼年」→「青少年」的發展過程
但是題目問的是「青少年前期」→「青少年後期」
希望有大大能提點
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詹囍
#1255262
認知，通常會高估青少年。刪去法得(D)
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