24.馬旭（C. Marsh）等人以三個層面分析學校本位課程發展的形式。其分析不包括下列哪一個層面？
(A)發展範圍
(B)活動類型
(C)參與人員
(D)投入時間

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統計： A(415), B(114), C(76), D(217), E(0) #555755

詳解 (共 1 筆)

#799080

整理網友所說:

學校在規劃課程的發展工作時，可以考量學校及教師的經驗、全體參與人員的抱負、及其他的各項因素，選擇合適的型式。

投入的時間方面，可以選擇從事長期的發展計畫、中期的發展計畫、短期的發展計畫、或只進行一次性發展活動。

活動的類型方面，可以考慮從事課程教材的創新、改編、選用、或是只進行探究性的工作。

參與的人員方面，也可以有許多不同的組成方式，包括學校的教育人員及學生和校外的家長及社區人士、學校全體的教職員、學年學習領域或一群志同道合的教師小組、以及個別的教師等。

口訣：累死人(類型.時間.人員)


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