24. 以下是教師對於學科中心課程和統整課程的詮釋，您認為何者的說法不正確？
(A) 學科中心課程強調學科內涵的連結，較不重視與真實世界的連結
(B) 統整課程強調將知識轉化為能力，充分掌握生活題材
(C) 學科中心課程教師扮演學科專家角色，確保學生精熟學科內容
(D) 統整課程學生仍處於學習者的角色，由教師設計生活化教材教導之

答案：登入後查看
統計： A(1428), B(780), C(503), D(4981), E(0) #49508

詳解 (共 9 筆)

#45197
教師的角色是協助者，更是幫助學生主動去探...
(共 89 字，隱藏中）
前往觀看
92
22
#159948
統整課程將學生視為知識的主動建構者，而非被動接受者。
92
0
#1035899

Tchudi 和 Lafer(1996)對統整課程與分科課程比較(引自李坤崇，2000)﹕

 

image003.jpg#s-642,311

33
1
#1014926
學生在＂學習＂的過程中是＂主動建構者＂，難道就不是＂學習者＂了嗎？
或是＂學習者＂＝被動接受者？
9
0
#2598306

D是錯在後半的描述，教師是設計生活化教材引導而非教導

6
0
#1247980
這題目不太好..
4
1
#2651993
課程統整是"師生共同參與"之歷程理念
(共 20 字，隱藏中）
前往觀看
3
0
#43550
請問(D)選項錯在哪裡?
1
1
#43746

找不到D錯在哪???
1
1