阿摩線上測驗
24. 李老師發現志銘在全校第一次段考作弊，李老師考量志銘被發現後即時認錯，平時表現也循規蹈矩，認為應從輕發落；但學務處認為
應依校規秉公處理，才能維護團體秩序，雙方意見不同。請問這是屬於派深思(T. Parsons)「價值導向的模式抉擇」中的哪一種衝突？
(A)成就對歸因
(B)廣布性對專門性
(C)普遍性對獨特性
(D)自我導向對集體導向
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統計： A(114), B(693), C(3297), D(976), E(0) #3244989
統計： A(114), B(693), C(3297), D(976), E(0) #3244989
詳解 (共 10 筆)
天才的進擊-108已上榜
#6329807
＠Parsons「價值導向之模式抉擇」：
1.感情性VS.感情中性：需考慮究竟應付出多少感情、理智成分，要在付出同情、關懷與面對現實的抉擇。
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2.廣佈性VS.專門性：行動者與他人接觸，是廣泛涉及生活領域，還是專門性質的層面。
3.普遍性VS.獨特性：行動者在評估他人時，是根據普遍客觀的標準，或是以自我的價值體系與對方之個別狀況而定。
4.成就VS.歸因：此與前述有密切相關，重成就者較重視「普遍性」原則，而強調歸因者則較偏重「獨特性」原則。
5.自我導向VS.集體導向：指行動者究竟應為自己著想，還是為團體而著想。
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→關鍵為：
李老師考量志銘被發現後即時認錯，平時表現也循規蹈矩，認為應從輕發落
李老師考量志銘被發現後即時認錯，平時表現也循規蹈矩，認為應從輕發落
但學務處認為 應依校規秉公處理
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→答案選(C) 普遍性對獨特性
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zhangjian
#6421540
＠Parsons「價值導向之模式抉擇」：
1.感情性VS.感情中性：需考慮究竟應付出多少感情、理智成分，要在付出同情、關懷與面對現實的抉擇。
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2.廣佈性VS.專門性：行動者與他人接觸，是廣泛涉及生活領域，還是專門性質的層面。
3.普遍性VS.獨特性：行動者在評估他人時，是根據普遍客觀的標準，或是以自我的價值體系與對方之個別狀況而定。
4.成就VS.歸因：此與前述有密切相關，重成就者較重視「普遍性」原則，而強調歸因者則較偏重「獨特性」原則。
5.自我導向VS.集體導向：指行動者究竟應為自己著想，還是為團體而著想。
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→關鍵為：
李老師考量志銘被發現後即時認錯，平時表現也循規蹈矩，認為應從輕發落
李老師考量志銘被發現後即時認錯，平時表現也循規蹈矩，認為應從輕發落
但學務處認為 應依校規秉公處理
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ct114
#6441493
Talcott Parsons 的「價值導向的模式抉擇」（Pattern Variables）理論中，「普遍性（universalism）」與「獨特性（particularism）」是一對相對的價值取向：
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普遍性（universalism）：依據一套適用於所有人的標準或規則來做決定，強調公平、一致、制度性。例如：學務處主張依校規處理，強調對所有學生一視同仁，屬於普遍性取向。
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獨特性（particularism）：依據個別情境、關係或個人的特殊性來做判斷。例如：李老師因志銘平時表現良好且已認錯，主張從輕發落，屬於獨特性取向。
本題中的衝突正是：
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李老師採取獨特性的觀點；
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學務處採取普遍性的立場。
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