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試卷資訊

試卷名稱：無年度 - 106 學年度國立臺北教育大學模擬教師資格檢定考試-特殊教育學生評量與輔導#67527

科目：教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名：特殊教育學生評量與輔導)

25. 依據K. Dabrowski情緒發展理論，資優學生在心理動作、感官、想像、智能與情緒上可能具有過度激動特質，其中情緒方面的負向過度激動特質有可能引發焦慮、沮喪、害怕、抑鬱。針對上述特質，下列何者是較適當的輔導策略？
(A)轉介精神科醫師治療
(B)透過讀書治療紓解情緒
(C)避免讓他參加競爭性活動
(D)提供簡單有趣的學習活動

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詳解 (共 1 筆)

鍾傑

B1 · 2020/02/07

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