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試題詳解

試卷：無年度 - 106 學年度國立臺北教育大學模擬教師資格檢定考試-特殊教育學生評量與輔導#67527 | 科目：教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名：特殊教育學生評量與輔導)

試卷資訊

試卷名稱：無年度 - 106 學年度國立臺北教育大學模擬教師資格檢定考試-特殊教育學生評量與輔導#67527

科目：教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名：特殊教育學生評量與輔導)

29. 測驗的鑑別力分析目的，在確定題目是否具有區別高低分組的作用，下列敘 述何者不正確？
(A)試題的題目難度愈高，鑑別力愈大
(B)試題的平均鑑別力較大，測驗的信度會較高
(C)鑑別指數愈高表示鑑別力愈大，愈低表示鑑別力愈小
(D)鑑別指數若以相關係數表示，其值介於-1.00至+1.00
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詳解 (共 2 筆)

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