25. 十二年國民基本教育課程綱要中的「學習重點」指的 是下列哪兩項？
(A) 教學目標與教材內容
(B) 教學目標與行為目標
(C)學習內容與評量標準
(D) 學習內容與學習表現

根據《十二年國民基本教育課程發展指引 》對於「 各層次的內涵說明」
(一)「核心素養」
即三面九項，三面係指自主行動、溝通互動、社會參與之三大面向，以及身心素質與自我精進、系統思考與解決問題、規劃執行與創新應變、符號運用與溝通表達、科技資訊與媒體素養、藝術涵養與美感素養、道德實踐與公民意識、人際關係與團隊合作、多元文化與國際理解之九大項目。
(二)「各教育階段核心素養」
係指國小、國中、高級中等教育所對應之教育階段的九項核心素養，依各階段的教育特質加以衍生，並加上階段別之編碼。
(三)「各領域/科目核心素養」
係指各教育階段核心素養結合各領域/科目理念與目標後，在各領域/科目內的具體展現。各領域/科目核心素養可考量其領域/科目的獨特性或高級中等教育階段學校類型的差異性而加以發展，不必涵蓋核心素養或各教育階段核心素養的所有面向。
(四)「各領域/科目學習重點」
各領域/科目學習重點由「學習表現」與「學習內容」兩個向度所組成，但如有特殊情形者，得僅就「學習表現」或「學習內容」擇一採用。各領域/科目學習重點用以引導課程設計、教材發展、教科書審查及學習評量等，並配合教學加以實踐。
1.學習表現：學習表現是強調以學習者為中心的概念，學習表現重視認知、情意與技能之學習展現，代表該領域/科目的非「內容」向度，應能具體展現或呼應該領域/科目核心素養。
2.學習內容：學習內容需能涵蓋該領域/科目之重要事實、概念、原理原則、技能、態度與後設認知等知識。