25. 教師因為不同人士(校長、學生、家長、督學、社區人士等)對其角色有著不同的期望,
而感到無所適從。此種角色衝突的情況是屬於下列何種衝突?
(A) 角色組合的衝突
(B) 校內外價值觀念的衝突
(C) 個人人格需要和制度上角色期望之間的衝突
(D) 因承擔不同角色時所生的衝突
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統計: A(2481), B(781), C(1364), D(665), E(0) #824525
統計: A(2481), B(781), C(1364), D(665), E(0) #824525
詳解 (共 10 筆)
#1077574
陳奎熹(民90)認為教師在學校教學過程中,可能會面臨下列五種角色衝突的情況:
(一)校內外價值系統的衝突。
社會習俗的要求與學校制度之間對教師期望不符,使教師感到左右為難的情形。例如家長認為孩子“不打不成器”,必須嚴加管教,但是在教育理念與法令限制下,禁止教師使用體罰。
(二)個人的人格需求與制度上的角色期望之間的衝突。
一個對教育工作無熱誠的老師,其言行不符合教師本身的期望,因而誤人子弟;或是其任教科目不符合教師個人的志趣,因而造成服務情緒低落。
(三)角色組合(角色集)中,不同的人對教師角色有不同的期望。
教師角色組合中,包括校長,學校行政人員,學生,家長,社區人士等不同身份的人,他們對教師的角色期望常有不一致的情形,因而使教師感到無所適從。
(四)一位教師必須擔任二種,或二種以上角色時所產生的衝突。
教師在校內,外時常同時扮演多種角色。如一位男老師在家扮演父親的角色,在校兼導師或球隊教練,而常感到分身乏術,無法兼顧。
(五)個人內在的衝突
個人的潛能與需求不符,如因責罵學生而產生心理上的矛盾與困擾。
(一)校內外價值系統的衝突。
社會習俗的要求與學校制度之間對教師期望不符,使教師感到左右為難的情形。例如家長認為孩子“不打不成器”,必須嚴加管教,但是在教育理念與法令限制下,禁止教師使用體罰。
(二)個人的人格需求與制度上的角色期望之間的衝突。
一個對教育工作無熱誠的老師,其言行不符合教師本身的期望,因而誤人子弟;或是其任教科目不符合教師個人的志趣,因而造成服務情緒低落。
(三)角色組合(角色集)中,不同的人對教師角色有不同的期望。
教師角色組合中,包括校長,學校行政人員,學生,家長,社區人士等不同身份的人,他們對教師的角色期望常有不一致的情形,因而使教師感到無所適從。
(四)一位教師必須擔任二種,或二種以上角色時所產生的衝突。
教師在校內,外時常同時扮演多種角色。如一位男老師在家扮演父親的角色,在校兼導師或球隊教練,而常感到分身乏術,無法兼顧。
(五)個人內在的衝突
個人的潛能與需求不符,如因責罵學生而產生心理上的矛盾與困擾。
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#1658424
Tina Li 高二上 (2014/07/05 13:54) 232
1.角色間的衝突:當一個人要同時扮演若干角色,而每一個角色的角色期望相互矛盾時所引起的衝突。
例如:王老師是一個老師同時也是媽媽,當王老師希望能多留點時間幫學生補習卻又希望趕快回家照顧小孩
2.角色人格間的衝突:當組織角色的期望與成員的人格特性相互矛盾時所引起的衝突。
例如:家長認為教師應該要活潑熱情,但王老師本身是一個冷靜寡言的人
3.參照團體間的衝突:當不同參照團體對同一角色的期望不同時所引起的衝突。
例如:家長希望王老師嚴格管教,但班上的學生卻希望他不要管太多
4.參照團體內的衝突:當同一參照團體對同一角色有不同的期望時所造成的衝突現象。
例如王老師的家長中,一部分家長希望老師能嚴格一點,也有些家長希望老師作業能出少一點
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#2456985
44.家長希望王老師嚴格管教,但班上的學生卻希望他不要管太多,請問王老師面對的是何種衝突?
(A)角色間衝突
(B)角色人格間的衝突
(C)參照團體內的衝突
(D)參照團體間的衝突
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#2456986
13.蘇老師本學期的課程教學安排較繁瑣,因而對被分配到福利社的管理遲遲未能進入 狀況。同時,新的福利社雇員也是剛上任,造成業務上經常發生問題,使得蘇老師對 兼顧教學與管理者的角色感到心力交瘁。蘇老師這種感受較符合下列哪一個概念?
(A)角色轉換
(B)角色期望
(C)角色間的衝突
(D)角色內的衝突
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#2811432
46.一位教師正要出門上課,卻難捨正在哭泣的寶寶,此時該教師正面對何種心理衝突?
(A)角色期望與教育現實的衝突
(B) 不同參照團體的角色期望間的衝突
(C)多重角色期望間的衝突
(D) 個人人格特質與角色期望的衝突
編輯私有筆記及自訂標籤
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#3827239
這題如果以角色衝突是不是"參照團體間"?還是"角色內衝突"?總覺得這兩個分不清楚
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