25. 梁老師運用下列策略進行閱讀理解教學，以協助資源班學生閱讀材料，並表現出他們的組織能力。這些策略最可能是為了提升學生哪一方面的能力？【甲】刪掉不重要的訊息【乙】刪掉重複的訊息【丙】語詞歸納【丁】選擇主題句【戊】自己寫出主題句(A) 理解監控(B) 分辨文章結構(C) 掌握句型結構(D) 摘要