阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆體育專業
>
114年 - 114 連江縣國民中小學_暨學特新進教師聯合甄選試題:國民中學體育專業科目#129069
> 試題詳解
25. Don Hellison「個人與社會責任模式」(TPSR)當中最基礎的「責任層級」為?
(A)努力參與
(B)幫助他人和領導
(C)自我管理
(D)尊重他人
答案:
登入後查看
統計:
A(40), B(14), C(51), D(97), E(0) #3495583
詳解 (共 1 筆)
回報考生賺奶粉求給讚與5星好評
B1 · 2025/07/29
#6574327
正確答案是:(D) 尊重他人 ...
(共 488 字,隱藏中)
前往觀看
11
0
其他試題
21. 根據動作學習的理論,在運動過程中需要持續因應環境或對手的來調整動作,且教師的教學 重點應該從反覆的技能精熟盡快轉換到應變能力的提升,這類動作屬於? (A) 開放性動作技能 (B) 閉鎖性動作技能 (C) 競爭類型運動 (D) 表現性運動
#3495579
22. 運動教育課程模式的「團隊小組」能有效提升團隊默契,其安排原則為?(A) 讓學生選擇跟自己的好朋友組隊,增加隊伍凝聚力(B) 每節課的隊友都是固定的,以增進對彼此的認識(C) 每節課都要更換不同的隊友,強化人際溝通(D) 以上皆是
#3495580
23. 在國中任教的簡老師希望加強學生的「課後運動參與」,請問他在撰寫教案時可以參考哪一 條學習表現? (A) 1c- IV- 1 (B) 2a- IV -1 (C) 3d- IV -1 (D) 4c- IV -1
#3495581
24. 根據「學校訂定教師輔導與管教學生辦法」,以下何種管理行為屬於「阻卻違法」?(A) 教師為了阻止學生向其他同學施暴而不得不出手制止 (如:將學生壓制在地)(B) 教師為了教訓學生而責令第三者或學生自己施加強制力(如:自打耳光)(C) 教師為了約束同學的行為而採取連坐法 (如: 犯錯的一起接受罰跑操場)(D) 教師在上課時間內,要求學生完成練習才可以進行比賽。
#3495582
26. 學者 Gallahue 認為動作技能的學習應該由「基礎性動作技能」再進入「特殊性動作技能」較 有效率,下列何者不屬於基礎性動作技能? (A) 穩定性動作 (B) 移動性動作 (C) 操控性動作 (D) 協調性動作
#3495584
27. 下列何種「身體組成」的測量方式效度最高?(A) 身體質量指數(B) 腰臀圍比(C) 體重(D) 生物電阻分析
#3495585
28. 為了更適切地進行差異化教學,教師可在教學的過程中安排「表現任務」,並藉此評估學生 的程度。試問最適合用來評估學生是否具備學習「羽球殺球」之先備能力的表現任務為? (A) 低手發球- 觀察發球距離 (B) 網前球- 觀察過網率 (C) 肩上高遠擊球- 觀察命中率及距離 (D) 正反拍連續向上擊球- 觀察成功次數
#3495586
29. 下列哪一項是真實評量(authentic assessment)的特質?(A) 評量和教學是分開的,在特定時間、地點,採統一的評量方法 (如: 體適能檢測)(B) 評量是透過系統化實地觀察與記錄學生的學習過程 (如:如實際比賽表現)(C) 利用測驗成績的名次來比較、決定學生程度的優劣 (如: 游泳秒數的排名)(D) 採用標準化的紙筆測驗,力求避免人為主觀判斷的影響 (如: 期末體育紙筆測驗)
#3495587
30. 為了要在體育課進行「差異化教學」,教師要先具備調整教材難易度的能力。適應體育的以 STEPS 原則能幫助體育教師構思如何調整教材難易度。試問下列何者屬於「Space」的調整? (A) 調整投籃的距離 (如:籃下、中距離、三分線) (B) 調整規定的排球發球動作 (如: 低手、側肩、肩上) (C) 調整足球比賽對抗的人數 (如: 5v5, 7v7) (D) 調整棒球打擊的球棒 (如: 板子、拍子、棒子)
#3495588
31. 在進行新式健康操的教學時,教師希望用合作學習的「拼圖法」導引學生互相學習,請問以 下教學流程何者錯誤? (A) 依照學生在舞蹈方面學習經驗的多寡來進行同質性分組 (B) 各組組內同學分配不同的健康操段落(如:熱身動作、主要動作…等)進行學習 (C) 召集專家小組,讓各組負責相同健康操段落的人一起加強訓練 (D) 專家小組訓練後返回原小組,教導同學自己負責的舞蹈段落 (同儕互教)。
#3495589