26. 王老師經常帶領學生加入抗議示威，期許自己和學生對於改變不合理的現有社會體制有所貢獻。陳老師認為學生發展還尚未成熟，其善良的本性容易受到煽誘，當老師的應該有責任守護其善性，使其依其天賦的本性自由發展。王、陳兩位老師的作為分別接近下列哪兩位教育理論家的觀點？
(A)杜威(J. Dewey)和赫思特(P. H. Hirst)
(B)季胡(H. Giroux)和盧梭(J.-J. Rousseau)
(C)謝富樂(I. Scheffler)和皮亞傑(J. Piaget)
(D)哈伯瑪斯(J. Habermas)和斯普朗格(E. Spranger)

季胡 （Giroux） ---> 後現代主義    教師作為轉化型知識份子

86.在季胡（H. A. Giroux）的教育哲學中，哪一項工作是教師應特別強調的重點工作？ 

(A)教師有責任把教材整理成為具有邏輯順序的組織 

(B)教師有責任管理教室秩序 

(C)教師有責任配合國家教育政策進行教學 

(D)教師有責任揭露束縛學生批判能力發展的意識型態 

教育哲學- 102 年 - 102年 新北市立國民中學102學年度教師聯合甄選試題-教育專業#10273

答案：D

Henry Giroux是美國當代重要的課程學者、批判教育學者以及文化研究者，他常撰文反對主流媒體與文化的霸權與意識形態。Giroux認為，教師應該具有更長遠的眼光，因而他提出轉化型知識份子(transformative intellectuals)的概念。

阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/tfulltext-%E5%AD%A3%E8%83%A1%EF%BC%88H.+A.+Giroux%EF%BC%89.htm#99#ixzz5DZl9EG2d

阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/tfulltext-%E5%AD%A3%E8%83%A1%EF%BC%88H.+A.+Giroux%EF%BC%89.htm#99#ixzz5DZkOXfeB