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26.江老師運用「相關研究法」進行研究，發現「學生的缺席日數」與「學業成績」有負相關存在，此一負相關的意義為何？
(A)缺席越多，成績越低
(B)此研究缺乏內在效度
(C)出席率與學業成績之間有因果關係
(D)學業成績會降低曠課情形
答案：登入後查看
統計： A(2906), B(628), C(751), D(168), E(0) #1611972
統計： A(2906), B(628), C(751), D(168), E(0) #1611972
詳解 (共 8 筆)
Tsai Hsieh
#2664322
相關程度用相關係數r表示，-1≤r<1，r的絕對值越大，表示變數之間的相關程度越高，r為負數時，表示一個變數的增加可能引起另一個變數的減少，此時就是負相關。
37
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邱詩婷
#5529907
C.「兩者相關」不等於「互為因果關係」
8
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Sonya Lin
#5538454
※內在效度的意義指的是研究中獨立變項與依變項之間的關係，也就是獨立變項的變異性與依變項變異性的關聯程度，其因果關係越高，則內在效度越高，反之則內在效度越低。
※如果內在效度不高，則研究結果將毫無意義，
※如果內在效度不高，則研究結果將毫無意義，
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MW
#5470395
想請問為什麼不能選C呢?
5
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奇奇
#7340450
這題的正確答案是 (A) 缺席越多，成績越低。
解析與統計概念
在教育研究法中，相關研究 (Correlational Research) 是用來探討兩個變項之間「關聯程度」與「方向」的方法。
1. 負相關 (Negative Correlation) 的定義：
-
當兩個變項的變動方向相反時，即為負相關。
-
也就是說：當變項 X 增加時，變項 Y 隨之減少；或當變項 X 減少時，變項 Y 隨之增加。
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本題應用： 「缺席日數（多）」對應「學業成績（低）」，方向相反，故為負相關。
2. 相關係數的數值：
-
負相關的相關係數 r 會介於 0 到 -1 之間。例如 r = -0.7 表示強烈的負相關。
其他選項分析（非常重要的陷阱題！）
-
(B) 此研究缺乏內在效度：
相關研究法本身並非實驗研究法，它的目的不在於控制變因以確立因果，因此用「缺乏內在效度」來評價相關研究是不適切的。
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(C) 有因果關係（最常見的陷阱）：
這是統計學最經典的警語：「相關不代表因果」（Correlation does not imply causation）。
雖然缺席多與成績低有關，但我們不能斷定是「缺席導致成績低」。可能有第三個變項（如：學生家庭環境、動機低落）同時影響了缺席與成績。
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(D) 學業成績會降低曠課情形：
這是在推論因果方向，且邏輯上與題目所述的「發現」無關。
相關方向快速記憶
| 相關類型 | 變動方向 | 實例 |
| 正相關 | 同向 (均增或均減) | 讀書時間愈多，成績愈好。 |
| 負相關 | 反向 (一增一減) | 缺席日數愈多，成績愈低。 |
| 零相關 | 無規律/無關 | 鞋子尺寸與學業成績。 |
這類題目主要是在測試你對「負相關」定義的理解，以及是否能避開「因果推論」的陷阱。
看到「相關」二字，請自動在腦中亮起紅燈：絕對不能選有「導致」、「因果」、「影響」等字眼的選項。
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