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27.依據 R. Slavin 所主張之 QAIT 有效教學模式，包括下列哪些要素？
(A)知識量、學習評量、教學時間、教學有效性
(B)教學品質、適當的教學層次、誘因、時間
(C)課程品質、情感結果、邏輯涵蓋、個別指導
(D)問題、評量、介入、教導
答案：登入後查看
統計： A(496), B(2398), C(374), D(1299), E(0) #1611973
統計： A(496), B(2398), C(374), D(1299), E(0) #1611973
詳解 (共 10 筆)
rabbittsai270
#2690283
QAIT教學模式
美國教育心理學家斯萊文提出的有效教學的QAIT模式，說明了高質量課程的主要特徵·QAIT分別代表教學質量（quality）、適當性（appropriatement）、誘因（inducement）和時間（time）等四個特徵。
教學質量指課程質量和課程呈現的質量,也就是教師的講演、提問、討論、輔導等一系列的教學呈現活動,對學生有意義,使學生感興趣,易於理解、掌握和應用.教學的適當性指教師的教學內容要符合學生的程度,也就是已有的知識水平.誘因指教師對學生完成學習任務所受激勵的程度,也就是教師在教學過程中調動學生學習主動性、積極性的程度.時間指教師給學生學習教材的時間是否充足.這四個方面通俗地講即教師對教材的講授方法,材料的恰當選取,學生主動性的調動和給予教材學習充足的時間保證。
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0
Yuchia Peng
#2622495
背誦方法：斯來文Slavin 很斯文，所以：適「當」、「時」間、誘「音」、教學質「量」QAIT (quiet )QAIT
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