試題詳解

37.教師在處理學生的不當行為時，可透過情境的安排，使學生的不當行為與教師認可的行為難以並存。此一作法屬於何種行為改變技術?
(A)消弱法
(B)交互抑制法
(C)排除刺激法
(D)增強法

正確答案：登入後查看

詳解 (共 5 筆)

113上岸，謝謝阿摩！

B1 · 2017/07/06

推薦的詳解#2318211

未解鎖

交互抑制這概念是行為學派的學者 Wolp...

(共 211 字，隱藏中）

前往觀看

Eileen Liang

B2 · 2018/11/05

推薦的詳解#3060664

未解鎖

交互抑制（reciprocal inhi...

(共 398 字，隱藏中）

前往觀看

123

B7 · 2022/02/23

推薦的詳解#5354609

未解鎖

系統減敏法和交互抑制法的差異系統減敏...

(共 215 字，隱藏中）

前往觀看

你也在正取的路上

B3 · 2019/05/11

推薦的詳解#3340913

未解鎖

交互抑制理論，由J.Wolpe創立→系統...

(共 44 字，隱藏中）

前往觀看

Flora Huang

B5 · 2020/12/02

推薦的詳解#4411817

未解鎖

交互抑制法是行為學派的學者 Wolpe ...

(共 284 字，隱藏中）

前往觀看

私人筆記 (共 2 筆)

Ching Fu

2023/05/19

私人筆記#5127186

未解鎖

交互抑制法是行為學派的學者 Wolpe ...

(共 280 字，隱藏中）

前往觀看

你也在正取的路上

2019/05/11

私人筆記#1442237

未解鎖

交互抑制理論，由J.Wolpe創立→系統...

(共 42 字，隱藏中）

前往觀看

試卷資訊

詳解 (共 5 筆)

私人筆記 (共 2 筆)