27.關於批判理論(critical theory)的哲學觀點，下列敘述何者不正確?
(A)將批判的重點放在社會中經常宰制人們思想行為的意識型態(ideology)上
(B)喚起人們從「主體理性」作為反省的起點，促成社會大眾批判意識的覺醒
(C)強調應以「工具理性」批判教育歷程中被扭曲的諸種現象
(D)強調教育的目的在於維護與發揚人類的理性與自主性

 壹、前言：批判理論是德國的顯學，對教育的影響不小。

貳、批判理論思想背景

一、受到外在政治事件的影響：

(一)世界大戰後經濟的蕭條。
(二)納粹主義的興起。
(三)蘇聯大革命的成功。

二、內在傳統知識的傳承：

(一)馬克思主義批判觀點的影響。
(二)傳統哲學與社會學對理論尊重的精神延續。

三、代表人物有霍克海默(Horkheimer)、阿多諾(Adorno)、馬庫色(Marcuse)、哈伯馬斯(Habermas)等人。

參、批判理論的基本觀點：

一、批判理論是一群理論，不單是一個理論。

二、旨在進行啟蒙，試圖破除各種意識形態，使個人得到解放。

三、特別專注文化研究。

四、理論與實踐是息息相關的，主體是聯繫二者的媒介。

五、對工具理性與科技理性進行強烈批判。 <---選項C的解釋

六、社會科學與自然科學的研究方法是不盡相同的。

肆、批判理論的教育目的與方法

一、教育目的在於維護人類理性，要求主體自覺與自決，並建構個人與社群之間的和諧。

二、強調課程設計以人為主體，並鼓勵多元參與，以溝通的方式建構而成，並將意識形態拋棄。

三、提供學生一個自由無宰制的環境，使其能自由地探索、質疑、批判與反省。

四、批判的學習是建構於質疑、反省、解放與重建的歷程。

伍、批判理論的限制

一、若貿然誇大或過分強調教育現實中的矛盾、衝突與對立，可能獨斷而危險。

二、思辯性主觀論述多於實證性客觀證據，有流於主觀專斷的危險。

陸、結語：批判理論促使我們對於隱藏於教育中的意識型態進行批判，期待未來我們能更積極地構建出一個純淨的教育環境。

http://blog.xuite.net/kc6191/study/13614524-%E8%A9%A6%E7%94%B3%E8%AB%96%E6%89%B9%E5%88%A4%E7%90%86%E8%AB%96(critical+theory)%E7%9A%84%E6%95%99%E8%82%B2%E7%9B%AE%E7%9A%84%E8%88%87%E6%95%99%E8%82%B2%E6%96%B9%E6%B3%95%E4%B9%8B%E5%85%A7%E6%B6%B5%E3%80%82