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27.關於斯普朗格(E. Spranger)文化主義教育思想，下列敘述何者正確？
(A)提出四種人格類型
(B)教育的功能在於文化傳衍與創造
(C)教育思想奠基在實用主義哲學之上
(D)教育目標在於培養學生文化批判的能力
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統計： A(196), B(1689), C(179), D(367), E(0) #2007582
統計： A(196), B(1689), C(179), D(367), E(0) #2007582
詳解 (共 6 筆)
Chichin Wu
#6399112
這題考的是 斯普朗格（E. Spranger） 的文化主義（或稱文化哲學）教育思想。
正確認識 Spranger 的文化主義：
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他認為教育的本質在於文化的傳遞與個人的精神發展。
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教育的目標是培養具有文化素養與人格整合的人。
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強調教育是文化價值的傳承與再創造。
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他提出六種人格類型（非四種）。
各選項解析：
(A) 提出四種人格類型
❌ 錯誤。Spranger 提出的是六種人格類型：
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理論型
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經濟型
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審美型
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社會型
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政治型
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宗教型
(B) 教育的功能在於文化傳衍與創造
✅ 正確。這是 Spranger 教育思想的核心觀點，認為教育是透過文化活動使個體人格發展、參與文化的延續與創造。
(C) 教育思想奠基在實用主義哲學之上
❌ 錯誤。這是杜威（John Dewey）等人的觀點，Spranger 是屬於文化哲學派，較接近人文主義。
(D) 教育目標在於培養學生文化批判的能力
❌ 錯誤。這與**批判教育學（如法蘭克福學派）**接近，不屬於 Spranger 的文化傳承與精神發展觀點。
✅ 正確答案是：
(B) 教育的功能在於文化傳衍與創造
以下是 **斯普朗格（Eduard Spranger）六種人格類型**的整理表，幫助你快速掌握他的文化主義教育思想重點。
✅ 斯普朗格六種人格類型（Spranger's Six Value Types）
| 人格類型 | 核心價值 | 特徵描述與教育重點 |
|---|---|---|
| 理論型 | 真理（追求知識與理解） | 重視理性、邏輯與科學，喜歡研究與探究 |
| 經濟型 | 功利（追求實用與效率） | 重視效益、實用性，喜歡有回報的學習內容 |
| 審美型 | 美感（追求形式與和諧） | 重視藝術、直覺與情感，喜歡美與創造 |
| 社會型 | 愛（關心他人與服務） | 喜歡幫助人、具有同理心，偏向社會服務與教育工作 |
| 政治型 | 權力（追求影響力與領導） | 喜歡管理、組織與決策，追求領導與影響他人 |
| 宗教型 | 統一（追求靈性與終極關懷） | 尋求生命意義與靈性整合，傾向哲學或宗教性思考 |
? 教育觀總結：
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Spranger 認為教育是文化的傳遞與創造。
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每個學生的人格發展與其所重視的文化價值類型有關。
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教育應協助學生發展符合其人格類型的潛能與文化使命。
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