試題詳解

27.陳老師使用分組合作學習進行教學，為了讓所有學生都有均等的成功機會，就在活動過程與計分方法二個部 分進行設計。請問下列哪一種方式較「不能」達到成陳老師設計的初衷？
(A)讓能力相當者彼此競賽
(B)採用個人進步積分來計分
(C)採用學生評量時實得的原始分數來計分
(D)分別為不同學生提供與其能力相符的學習材料