27. 預計於 108 學年度實施的《十二年國民基本教育課程綱要》中適用於資優學生特殊需求領域課程，下列哪一領域是現行《特殊教育課程 綱要》完全沒有著墨的。
(A)獨立研究
(B)情意發展
(C)領導才能
(D)創造力

Q6：十二年國民基本n教育資賦優異相關之n特殊需求領域課程綱要與現行特殊需求領域課程大綱有何差n異？n

A6：n 現行特殊需求領域課程大綱，僅有「情意發展」、「領導才能」、「創造力」三科目，本「資優特需領綱」新增「獨立研究」科目。現行大綱採能力的觀點訂定各科各階段之能力指標，不具核心素養和學習內容，而本「資優特需領綱」除對應十二年國教總綱之理念發展本領綱核心素養與學習重點，在主題軸與次項目方面亦與現行大綱有所調整。各科目新舊版本之差異說明請參見附件二。

http://sencir.spc.ntnu.edu.tw/_other/GoWeb/include/file/4-3.pdf

現行的特殊教育綱要
特殊需求領域之學習內涵可包含「職業教育」、「學習策略」、「生活管理」、「社會技巧」、「定向行動」、「點字」、「溝通訓練」、n「動作機能訓練」、「輔助科技應用」、「領導才能」、「創造力」、「情意課程」等科目。特教班之七大領域課程，以及資源班以抽離n方式進行之語文、數學、社會、自然與生活科技等 領域之課程，仍n應在原七大領域之時數內調整，且不屬於特殊需求課程。 

但十二年國教的基本教育綱要(還沒實行)
○6「特殊需求領域課程」專指依照下列特殊教育及特殊類型班級學生的學習需求所安排之課程：

A.特殊教育學生（含安置在不同教育情境中的身心障礙或資賦優異學生）其特殊學習需求，經專業評估後，提供生活管理、社會技巧、學習策略、職業教育、溝通訓練、點字、定向行動、功能性動作訓練、輔助科技應用、創造力、領導才能、情意發展、獨立研究或專長領域等特殊需求領域課程。

B.特殊類型班級學生（含體育班及藝術才能班的學生）依專長發展所需，提供專長領域課程
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大概是這樣....