試題詳解

28.有關資優班後設認知思考的教學，下列哪一選項較為適切？ 甲、教師講解質量不滅定律後，請學生列舉生活中其他質量不滅的事例 乙、請學生於下課前，檢視自己的上課過程，以及了解和不了解的部分 丙、學期初，請學生設定獨立研究目標，依據目標思考計畫的程序與策略，寫下可能的 問題與解決方法，並列出可能的結果 丁、教學前，先請學生思考火災、吃火鍋等是屬於哪種熱的傳導方式，接著再介紹熱的 傳導知識，教學後，請學生比較教學前後的想法差異之處
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁