3.實施行為改變技術時，當學習者的學習已達到期望的程度，則最好接續何種增強策略？
(A)負增強
(B)連續增強
(C)間歇增強
(D)忽視策略。

答案：登入後查看
統計： A(4), B(134), C(1177), D(5), E(0) #28359

詳解 (共 1 筆)

#71990

重視時效：使訓練不要錯過時機

1.增強物需緊隨著良好反應之後，間隔越大，效果越差。

2.呈現增強物宜順便指出受訓練者所表現的良好反應。

3.呈現增強物宜盡量適當的運用讚美及撫摸，且所使用的詞句最好富有變化。

4.必須表現我們所要求的期待行為始可獲得增強。未表現目標行為前先得到增強物則此方法不易奏效。

5.訓練初期採用繼續增強，行為穩固後採用間歇增強。

6.要想獎賞能收實效，使受惠者愉快，必須是因為進步。

7.不可與懲罰混淆不清，或在增強之後，提出批評或要求。

8.增強必須一視同仁，公平而適度的但不是標準。

9.行為養成後，有形的增強物宜逐漸減少，社會性增強物，宜漸次增加。

10.注意社會性增強物的應用。


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