29.「多學科課程」及「科際整合課程」為主題統整課程的兩種型態。下列敘述何者正確?
(A)前者以學科知能的學習為主,後者則不重視學科知能
(B)前者不同科目並列且有明顯界線,後者則已打破學科界線
(C)前者以主題作為最重要的學習目標,後者的學習目標則主要在精熟學科內容
(D)前者就學科的角度安排與主題有關的知能,後者透過主題建立學科間之連結
詳解 (共 9 筆)
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多學科課程統整[從學科出發] 從不同學...
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私人筆記 (共 1 筆)
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