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教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名:青少年發展與輔導)
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98年 - 98年度東吳大學師資培育中心教師檢定模擬考試(第二次)#784
> 試題詳解
29.以下何者為「對當事人說明輔導架構」的優點:
(A)提高當事人再次來談的意願
(B)避免當事人對輔導過程的誤解
(C)維持當事人繼續接受輔導的動機
(D)以上皆是。
答案:
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統計:
A(22), B(390), C(63), D(10414), E(0) #38323
詳解 (共 3 筆)
我不是
B2 · 2021/05/17
#4727409
資格考不是常模參照,結果也只按照得分界定通過跟不通過,為何要在意試題"鑑別度"?
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English
B1 · 2019/02/23
#3211698
這種沒有鑑別度的試題應該淘汰....
(共 20 字,隱藏中)
前往觀看
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2
林歆媛
B3 · 2023/05/29
#5827186
這種試題也可以幫助了解相關概念啊!
重點整理的感覺?
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相關試題
認為青少年期是人生發展的關鍵(critical period),同時也是人生的重生(newborn)期。是下列哪一位學者提出的?(A)蓋瑟爾(A. Gesell) (B)赫爾(G.S. Hall) (C)(R. Havighurst) (D)艾瑞克遜(E. Erikson)
#38295
下列哪一個理論描述青少年階段在發展過程中,心理的重要危機為:必須統整「我是誰」?發展順利即對自己產生「忠誠一致」的美德。 (A)艾瑞克遜(E. Erikson)的心理社會理論 (B)賽爾門(R. Selman)的社會認知理論 (C)班度拉(A. Bandura)的社會學習理論 (D)安娜佛洛伊德(S. Anna Freud)的精神分析論
#38296
據研究調查指出:青春期出現的早晚,對於青少年的心理與社會發展常有重要的影響。下列敘述何者較為適當? (A)這些影響,會隨著年齡越增長,而產生越明顯的效果 (B)愈晚熟的青少男愈有正向的影響 (C)愈早熟的青少女愈有正向的影響 (D)即使有影響,但隨著年齡增長,這些影響也會愈來愈不明顯
#38297
4.青少年身體發展的重大變化,下列哪一項描述較不適當? (A)成長陡增,身高的成長伴隨體重的增加繼而改變了身體的比例 (B)性腺的進一步發展 (C)第一性徵的發展 (D)愈早出現性成熟,成長陡增就會愈快緩和下來而停止
#38298
5.青少年對自身的身體意象(body image)會影響其:(甲)自我評估(乙) 同儕接受度 (丙)自我概念(丁)人際技巧 (A)甲乙丁 (B)乙丙丁 (C)甲丙 (D)甲乙丙丁
#38299
6.以下對青少年自我發展的陳述何者正確?(甲)青少年自我發展基本上是一種分化及統整的過程(乙)青少年自我發展的結果與其所處環境無關(丙)青少年人格發展的核心是自我發展(丁)青少年自我發展的危機會造成適應上的問題 (A)乙丙 (B)甲乙丁 (C)甲丙丁 (D)甲乙丙丁
#38300
7.根據艾瑞克遜(E. Erikson)的理論,在青少年面臨的自我認同危機中,何者為前瞻性的時間觀? (A)回憶過去與暫擱未來的計畫 (B)相信時間過去後,困境也會跟著過去 (C)體認到時間是無法挽回的 (D)希望時間能停滯不前
#38301
8.青少年性別角色的發展乃是對父母認同作用之結果,此觀點屬於何種理論? (A)社會學習論 (B)精神分析論 (C)心理社會發展論 (D)認知發展論
#38302
9.心理社會發展論提及青少年階段的發展危機為: (A)勤奮進取對自貶自卑 (B)自主自發對退縮愧疚 (C)友愛親密對孤獨疏離 (D)自我統合對認同混淆
#38303
10.依據維果茨基(L. S. Vygotsky )的看法,一位青少年所能獨力完成的與經由師長協助下完成的表現上的差異,稱為: (A)同化(assimilation) (B)可能發展區(zone of proximal development, ZPD) (C)鷹架作用(scaffolding) (D)後設認知(meta-cognition)
#38304
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