32.關於Beck 的認知學派的認知曲解(cognitive distortions），下列配對何者為錯誤？
(A)過度推論（overgeneralization）：某高中校長看到某個同學理貝克漢頭，便強調：「所有的學生都是缺乏自律的，學校必須對學生髮式有所規範才行。」
(B)個人化（personalization）：某學生申請競賽失利後，生氣地表示：「都是那位老師對我有偏見，才會使我錯失這個機會。」
(C)二分法（polarized thinking）：第一次段考成績公佈後，某老師沮喪的說：「除非我能讓全班學生的成績表現得第一名，否則我就不是一個好老師。」
(D)選擇性摘要（selective abstraction）：某教官聽到兩個學生在討論網路的便捷與無遠弗屆，便嚴厲地警告說：「不要一天到晚想線上遊戲、網路交友！」

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統計： A(292), B(3774), C(1098), D(991), E(1) #38326

詳解 (共 10 筆)

#274443

獨斷地推論（Arbitrary inference）

指沒有充足而相關的證據便驟下結論。

選擇性的偏差推論（Selective abstration）

指以整個事件中的單一細節下結論，而失去整個內容的重要性。

過度類化（overgeneralization）

指把某件意外事件產生的極端信念不恰當地應用在不相似的事件或環境中。

擴大與誇張

指過度強調負向事件的重要性。

個人化（personalization）

是一種使外在事件與自己發生關聯的傾向，即使沒有任何理由作這種聯結。

極端化的思考（Polarized thinking）

指思考或解釋事情時用全有或全無的方式，或用“不是……就是……”極端地將經驗分類，這種二分法的思考把事情都分為“好或壞”。


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#565685
還有災難化喔~~EX:面對考試，小明產生一種我一定不會寫，一定是最後一名的的信念(教檢考題)
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#18773

所以b可以改成

某學生申請競賽失利後，生氣地表示：一定是因為我昨天看到老奶奶沒讓座,所以今天比賽才輸的!!

對嗎??

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#2525894
個人化：將該發生之事件的不良後果全部者推...
(共 52 字，隱藏中）
前往觀看
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#1272063
B選項 該生缺乏有力證據指出評審標準不公，故為獨斷推論。
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#1260393
Beck認知扭曲:
1.二分化
2.選擇性摘錄
3.獨斷推論
4.災難化
5.過度類化
6.標籤化
7.誇大或貶低
→沒有提到個人化...是這樣解嗎
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#103317

選擇性摘要應該是只聽到別人在談某件事情，並沒有聽完全部內容，就選擇性的認為這件事是這樣的。

像上面談到某教官聽到兩個學生在討論網路的便捷與無遠弗屆，
學生並沒有談到線上遊戲，教官只是聽到網路就覺得他們一天到晚想線上遊戲、網路交友！ 應該是這樣
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#564528

二分法就是極端化思考 對事情的看法不是極好就是極壞

EX  C)二分法（polarized thinking）：第一次段考成績公佈後，某老師沮喪的說：「除非我能讓全班學生的成績表現得第一名，否則我就不是一個好老師。」

結果只有第一名 與 不是好老師 

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#101500

個人化是以自我為中心，將任何事情的解釋都是依自身關係來進行。
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#788614
B選項是"獨斷的推論"
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