29.有關斯普朗格(E. Spranger)的教育愛和父母對子女之愛的敘述，下列何者較為正確？
(A)教育愛是教師愛學生如子女，而親子之愛亦為一種教育愛
(B)教育愛是想感動學生使學生追隨自己，而親子之愛則未必然
(C)教育愛所愛的是文化之傳衍或創造過程，而親子之愛係基於血緣關係
(D)教育愛是教師對工作的投入，不涉及情感，而親子之愛是一種情感的付出

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統計： A(135), B(6), C(582), D(42), E(0) #110233

詳解 (共 1 筆)

#80480
文化主義的代表人物為德國的狄泰爾(W. Dilthey, 1833-1911)及斯普朗格(E. Spranger, 1882-1963)。斯普朗格認為教育是不斷創造的歷程，也是培養個人人格的一種文化活動。斯普朗格在1914年所寫的生活類型一書中將人分成六種類型，並給予六種理想價值的假設： 1追求真理(Truth)－理論型(哲學家、科學家) 2追求利益(Utility)－經濟型(企業家) 3追求美感(Formand Harmony)－審美型(藝術家) 4追求愛(Love)－社會型(教育家、慈善家) 5追求權力(Power)－政治型（政治家） 6追求至聖(Unity)－宗教型(宗教家) 斯普朗格所提出的教育愛，指的便是師生之間的愛，同時也是文化創造與師生間互動的動力來源。就以上六種類型來看，教師應屬於「社會型」的人格類型，必須不斷的追求愛，並由此促進文化傳遞及文化創造。
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