29.某國小三年級學生接受一項數學成就測驗，得到的年級等值為五年級。依測驗原理，下列敘述何者最適切？
(A)該生數學程度已達五年級應有程度
(B)該生已學會五年級的數學課程內容
(C)該生此測驗得分達三年級學生正二個標準差以上
(D)該生此測驗得分等於五年級學生同一測驗得分之平均數

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統計： A(390), B(11), C(20), D(591), E(0) #1616540

詳解 (共 7 筆)

#2839765

參考來源：http://terms.naer.edu.tw/detail/1304829/

照來源解釋：年級等值為五年級，代表其學習成就達五年級平均水準，而不等同其能力、程度有五年級

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#2627258
　　「年級等值分數」亦稱「年級當量」，為...
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#2630083

這題怎麼不能選A呢？

B下列關於標準化測驗的解釋，哪一項是正確的？ 
(A)一位國小二年級的學生在國小國語文能力測驗上得到的年級等值為4.0，這表示他學會了國小四年級的國語文教材 
(B)一位國小五年級的學生在國小國語文能力測驗上得到的年級等值為3.0，這表示他的國語文程度相當於國小三年級 
(C)一位學生在國小四年級數學能力測驗得到的百分等級為60，這表示他答對了該測驗60%的題目 
(D)一位學生在國小數學能力測驗得到的百分等級為75，這表示他輸給75%的人  教檢(教師檢定)◆特殊教育學生評量與輔導- 97 年 - 97年高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試-特殊教育學生評量與輔導

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#3284252
下列關於標準化測驗的解釋，哪一項是正確的...
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#2426847
「年級等值分數」亦稱「年級當量」，為成長...
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#3762263
「年級等值分數」亦稱「年級當量」，為成長...
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#2746279
想問A選項~~~
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