29. 國中畢業生的在校成績和基本學力測驗成績，前後關係如何?
(A)兩者皆為效標變項
(B)前為效標變項，後為預測變項
(C)前為預測變項，後為效標變項
(D)兩者皆為預測變項。

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統計： A(316), B(2991), C(6556), D(130), E(0) #360652

詳解 (共 10 筆)

#780871

這題是考迴歸的概念

二組以上的群體具有相關性，研究一變數對另一變數的影響情況，稱為迴歸分析。

迴歸分析定義：

  1. 相關分析用來探討貳變項(X,Y)的變動方向與互動程度大小，而迴歸分析則是利用一變項(X)去預測另一變項(Y)，例如Y=aX+b，X變項稱為「預測變項」、「解釋變項」或「自變項」，Y變項稱為「效標變項」、「被解釋變項」或「依變項」。

  2. 二變項必須存有關連性，才可做預測。

因此本題是以在校成績來預測基本學力測驗成績，在校成績是用來預測的變項，就叫做預測變項；基本學力測驗成績是用來被預測的變項，就叫做效標變項。

以上資料參考高明-101教育專業科目5-45，以及千華解答

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#427348
國中畢業生的在校成績→預測變項
基本學力測驗成績→效標變項
81
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#609273

用在校成績來預測之後的基測表現，所以"在校成績"為預測變項。

 

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0
#465335
從個人的預測變項，可用來預測其後的發展（效標變項）
25
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#675171
預測 是自變項
效標 是依變項
23
0
#657789
自變項屬於刺激變項，為研究者所操弄的因素，藉由操弄此因素觀察它對另一變項所產生影響，而依變項則為反應變項，隨自變項影響而改變。按照字面翻譯，自變項又稱為「獨立變項」；從預測作用角度、自變項預測依變項、自變項則屬於「預測變項」依變項則屬於「效標變項」、「結果變項」。
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#1057573
自變項是預測變項，依變項是效標變項
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#657785
效標變項>即將受預測的變項
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#672838
我的看法
原本
國中畢業生的在校成績:效標(用來預測基本學力測驗)
基本學力測驗成績
這題是問自變項(預測變項=解釋變項)與依變項(效標變項=被解釋變項) 
國中畢業生的在校成績→預測變項(解釋變項)
基本學力測驗成績→效標變項(被解釋變項)
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#995940
若XY兩個變項有相關，則可利用其中一個變...
(共 71 字，隱藏中）
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