31. 「設計教學法」(Project Method)是何人提倡的？
(A)康門紐斯(John A. Comenius)
(B)盧梭(Jean J. Rousseau)
(C)史賓賽(Herbert Spencer)
(D)克伯屈(William H. Kilpatrick) 。

l   克伯區為杜威的學生，為進步主義者

l   主張課程編製以兒童的興趣為中心。

l   克伯屈的設計教學可分為四步驟，決定目的（purpose）擬定計劃（planning）實行（executing）及評估（evaluating）。 就決定目的而言，一件理想的設計工作，最好能由學生自己設計並提出。教師站在輔導的地位協助學生選定適宜的設計。計劃項目包括材料問題、工作分配問題、施行步驟問題、進行方法問題等等，實行項目教師有鼓勵、建議的責任，評估結果而言教師提供批評的標準，最好由同學共同批評，教師從旁指導。課程的編制必須依循知識在經驗中發展的順序，課程不能離開兒童的經驗、活動及生活。教材有兩種型態，心理的組織和論理的組織，他認為知識發展的順序是由心理到論理。
   *優：自然狀態下、有目的計畫、完整、實際情境、手腦並用
   *缺：僅適低年級、無系統知識、易漏重要教材、費時

l   主張:同時學習原則(包括三項) :主學習、副學習、附學習（輔學習）

在教學過程中，設計一個實際生活問題，然後鼓勵學生主動參與學習活動，讓學生決定工作計畫、蒐集相關資料，使學生從實際活動中去完成學習工作。此種教學法稱為什麼？
(A)自學輔導法
(B)設計教學法
(C)問題教學法
(D)社會化教學法。 

教師在帶領幼兒至動物園參觀前，先跟幼兒討論先前參觀動物園的經驗以及參觀時的注意事項， 而後帶幼兒實際參觀動物園各區域的動物，並請幼兒畫或寫下他們看到哪些動物、有什麼特徵， 之後請小朋友一起在教室中佈置一個動物區。請問在這段描述中，教師可能應用了哪些教學法？ 

(A) 講述法、實驗教學法 

(B) 討論法、問答法、觀察法、設計教學法 

(C) 問答法、設計教學法 

(D) 講述法、實驗教學法、問答法、啟發式教學法 

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教甄◆課程與教學- 101 年 - 東華大學附設實驗國民小學101年教師甄試初試題目#8374

答案：B