3.下列哪一位學者的智力理論涵蓋音樂能力？
(A)迦納(H. Gardner)
(B)塞斯通(L. Thurstone)
(C)吉爾福(J. Guilford)
(D)史坦伯格(R. Sternberg)

1. 語文理解（Verbal Comprehension, V）：屬於理解語文涵意的能力
2. 語詞流暢（Wodr Fluency, W）
3. 數字運算（Number, N）：屬於方位屬於迅速正確計算能力
4. 空間關係（Spacd, S）：數於方位及辨別及空間關係判斷的能力
5. 聯想記憶（Associaive Memory, M）：屬於兩件事相聯結的機械式記憶能力
6. 知覺速度（Perceptual Speed, P） ：屬於憑知覺訓束辨別事物一同能力
7. 一般推理（General Reasoning, R）：屬於根據經驗作出歸納推理的能

(C) : 基爾福（J. P. Guilford）

• 思維內容（引起思維的材料或訊息，Content）：引起思維的材料，決定思維的內容

1. 視覺訊息：指經由視覺器官直接觀察可見的體形象
2. 聽覺訊息：指經由聽覺器官直接聽到的聲音
3. 符號訊息：指具有涵意的文字、數字、圖案等符號
4. 語意訊息：只由語文傳達的訊息
5. 行動訊息：指對別人外顯行為的主觀解釋（屬於社會智力）

• 思維運作（方式，Qoeration）：推行思維心理活動，決定思維的運動

1. 認知：指對發現並理解所要思維的訊息
2. 記憶收錄（短期記憶）：指對需要記憶的訊息立即予以記憶
3. 記憶保存（長期記憶）：指對思維過的訊息能夠保持相當時日
4. 擴散思維：指思路廣闊，能從不同角度之思考問題的思維方式
5. 聚斂思維：指根據已有的經驗邏輯途徑尋求固定答案的思惟方式
6. 評價：指在對各種訊息處理時，對訊息的性質及其適切之選擇與取決之過程

• 思維結果（產物，Product）：整理思維的結果，獲致思惟產物

1. 單元：指思惟產物結果是可以採用單位計算的
2. 類別：指經思惟後按事物特徵類化，得到類別的認知
3. 關係：指經思惟後了解到事物之間的關係
4. 系統：指經思惟後了解到複雜事物的系統結構
5. 轉換：指經思惟後能將某種事物轉換成另一種形式
6. 涵義：推測，指經思惟後能從現實事物的表象得到啟示，並作用預測未來的依據

• 經由上述三項度的組合，人類智力包含5×6×6＝180種能力
• 思維運作中的擴散思惟與創造能力有關

(D) : 斯騰伯格（Robert J. Sternberg）

• 美國心理學家斯騰伯格（Robert J. Sternberg）於1985年首次提出智力三元論，認為人類智力是由三個不同維度形成的複合體：

1. 組合智力（componential intelligence）：指善於記憶、辨別、分析、判斷、從而找出問題答案的能力,傳統智力測驗所測到的能力
2. 經驗智力（experiential intelligence）：指善於從經驗中得到啟發與領悟，從而形成個人的創造性能力
3. 情境因應智力（contextual intelligence）：只因應環境需要而隨機應變的能力，情境因應智力高的人，在生活適應時既能改變自己適合環境要求，也能改變環境條件從而達到自己追求的目的

• 智力三元論中三種智力的分配因人而異
• 斯騰伯格的智力三元論指出傳統智力測驗的兩項限制：

1. IQ不能代表整個智力
2. IQ除預測學生學業成就之外，很難用之於預測事業成就

1. 語文 (Verbal/Linguistic)
2. 邏輯 (Logical/Mathematical)
3. 空間 (Visual/Spatial)
4. 肢體運作 (Bodily/Kinesthetic)
5. 音樂 (Musical/Rhythmic)
6. 人際 (Inter-personal/Social)
7. 內省 (Intra-personal/Introspective)
8. 自然探索 (Naturalist，加德納在1999年補充)

才休息一個多月沒讀書,就變這麼慘!