阿摩線上測驗
3.以下哪一種識字教學方法屬於「分散識字」教學法？
(A)從閱讀中識字教學
(B)意義化識字教學
(C)基本字
帶字教學
(D)一般字彙知識教學。
答案：登入後查看
統計： A(1154), B(47), C(210), D(106), E(0) #874489
統計： A(1154), B(47), C(210), D(106), E(0) #874489
詳解 (共 4 筆)
林怡芬
#1288707
※中文識字教學方法：
「識字」是將字形、字音、字義建立聯繫建立統一聯繫，大概可發展出三種方法。
(1)集中識字教學法：以識字解碼為教學重點，強調各類字的結構式教學，比較不強調生活情境。EX：基本字帶字。
(2)分散式教學法：則強調在有意義的文章情境中，讓學習者了解字的意義與用法。EX：台灣的國語教學法。
(3)平衡教學法：則混合前兩種教學法希望取眾家之所長。
52
0
吳轍
#1171816
「分散識字」就是隨課文識字，所謂字不離詞、詞不離句、句不離篇章，多讀課文就多識字；生字隨課文分散出現，老師結合課文內容進行教學，注重生字字義的情景創設，老師利用生動形象的語言環境進行語文教學活動，學生在情景中學習。
22
0
pentium
#2730857
*意義化識字教學：
利用六書原理及文字本身可能的意義線索或記憶線索，設計有助於學童記憶中文字的意義化教學內容，
亦即利用學習策略或記憶策略的原理，使文字變得有意義，以協助學童對於生字的記憶。
例如
(1)「瞎」：「眼睛被害，就是瞎子了」，
(2)「琴」：「二個國王今天一起彈琴」。
11
0
