3.王老師在教學過程經常口頭或獎賞的方式讚揚表現優異的學生，來激勵學生積極投入學習，並能藉此逐步建立學 生建立良善行為模式，此種增強方式為？
(A)剌激反應
(B)後效強化
(C)熟能生巧
(D)打鐵趁熱

答案：登入後查看
統計： A(203), B(545), C(9), D(36), E(0) #1753709

詳解 (共 4 筆)

#2636865

後效強化contingent reinforcement：一種增強作用，反應的結果是讓個體願意繼續此一行為，源於效果率。是行為習得的關鍵。個體自己行為的結果，將可決定以後的行為，因努力而成功，將會繼續努力，因逃避而免於懲罰，將會繼續逃避。

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#2631253
後效強化原則: 正負增強物對個體預設的反...
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#2620600
後效強化： 增強作用是由個體反應後帶來的...
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#3351097
請問打鐵趁熱為什麼不行? 謝謝!
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#1308884
未解鎖
後效強化contingent re...
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