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教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名:教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)
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無年度 - 106國立高雄師範大學106學年度教師檢定模擬考#67815
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試題詳解
試卷:
無年度 - 106國立高雄師範大學106學年度教師檢定模擬考#67815 |
科目:
教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名:教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)
試卷資訊
試卷名稱:
無年度 - 106國立高雄師範大學106學年度教師檢定模擬考#67815
科目:
教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名:教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)
7.小明是八年級生,小華是五年級生,小明對於甲午戰爭造成台灣成為日本殖民地的來龍去脈的理解度高於小華, 其主要理由在於:
(A)小華的前導組織較小
(B)小華是屬於依賴型的認知風格
(C)小明的認知表徵模式較高階
(D)小明的先備知識較豐富
正確答案:
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詳解 (共 2 筆)
陳菲恩
B4 · 2018/05/06
推薦的詳解#2770475
未解鎖
五年級11歲八年級14歲都已是最高階
(共 20 字,隱藏中)
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yangg
B5 · 2019/05/04
推薦的詳解#3325622
未解鎖
考的是「理解度」不是「理解力」理解度,是...
(共 43 字,隱藏中)
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