3. 在培育學習者勇敢、節制等德性時，讓學習者「在類似的情境中能夠像勇者或 節制者一般來行動或知覺」，這是下列何者？
(A) 問題解決
(B) 機會教育
(C) 習慣養成
(D) 批判思考

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統計： A(697), B(654), C(2295), D(330), E(0) #1794548

詳解 (共 7 筆)

#2817724
亞里斯多德在德性的培育與學習方面，認為 ...
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#2837459

亞里斯多德的道德哲學：善(德)分為「知識的善(德)」和「行為的善(德)」。知善(德)是可教的，但行善(德)則是習慣的養成。


知德-慎思明辨(是通過教育而獲得的，它既可教，又可學)

行德-習慣養成(長年累月實踐經驗的結果)

 

(D)28.亞里斯多德(Aristotle)將美德分成「知德」與「行德」，並主張「行德」主要透過何種方式養成？ 
(A)慎思明辨 (B)批判思考 (C)情操陶冶 (D)習慣養成 



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#4033056

朱家麗 高二下 (2012/03/26)     387    
亞里斯多德   論行德(moral virtues)

•德行是人後天養成的習慣或傾向；

•德行是自由意志的行為；

•德行的重點在「中庸」、「適度」；

•德行是一種實踐。

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#2901445
從德行論的觀點，道德是習慣養成的結果，可...
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#4537653
關鍵字: 在類似情境中
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#5469609

《哲學中的教師圖像》（2008，林逢祺、洪仁進主編）整理如下：

完美德行

理智德行

（聰明才智）

包含五種層次：哲學智慧（理論智慧）（最高）、實踐智慧（居次）、科學知識、技藝、理性直觀。

道德德行

（品格出眾）

包含勇敢、節制、正義等。

一、品格教育實施分為兩層面：

1.        屬於理智德行之實踐智慧的培養，也就是培養出分辨「什麼該做、什麼不該做」的能力，或做正確道德判斷的實踐理性。

2.        培養各種道德德行，也就是培養出傾向於經由實踐智慧確定為中庸之道或正當之事的氣質。

二、實踐智慧的培養：教導＋實踐體悟。

三、道德德行的培養：習慣養成＋躬行實踐＋實踐智慧。
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#7284942

答案是 (C) 習慣養成 ✅

這題其實是在考「德性倫理學（亞里斯多德）」的核心概念。

關鍵句拆解（超重要）

題目說：

「在類似的情境中，能夠像勇者或節制者一般來行動或知覺」

這句話非常典型，就是在描述：
透過反覆實踐，形成穩定的行為傾向（德性）

而亞里斯多德認為：

  • 德性不是天生的

  • 是靠 不斷做、反覆練習

  • 久了就變成一種 習慣（habit）

為什麼選 (C) 習慣養成？

  • 勇敢、節制 = 德性

  • 在相似情境中自然做出對的行動
    這正是「習慣已內化成品格」的狀態

✔ 完全符合 習慣養成

其他選項快速排除

  • (A) 問題解決：偏認知歷程，不是德性內化

  • (B) 機會教育：臨時事件引導，非長期德性培養

  • (D) 批判思考：理性分析，非品格德性

一秒選答案口訣：

德性 + 反覆情境 + 自然反應
一定是 習慣養成

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私人筆記 (共 2 筆)

私人筆記#1356062
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私人筆記#5931140
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