3. 就讀幼兒園的特殊生小勇手部肌耐力不足，無法打開水壺，也無法拿起水壺做出喝水動作，此外小勇也不愛喝水。老師與家長討論請家長提供有握把的透明吸管杯練習喝水。這是哪一種活動調整策略的應用？
(A)環境調整
(B)喜好運用
(C)活動簡化
(D)素材調整。

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統計： A(26), B(2), C(12), D(118), E(0) #3473435

詳解 (共 2 筆)

#6514360
這個案例屬於 (D) 素材調整。以下是...
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#7265347
(A) 環境調整  改變空間或情境
  1. 換位置、降低桌椅高度
  2. 改在固定角落喝水
  3. 提供防滑墊、安靜空間
(B) 喜好運用  用學生喜歡的事物來提高動機
  1. 卡通圖案
  2. 水加果汁味
  3. 獎勵制度
(C) 活動簡化  把活動「變簡單」
  1. 只喝一口
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  2. 老師先幫忙打開
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  3. 分步驟完成(工作分析)
(D) 素材調整 調整工具來配合學生能力
  1. 更換喝水工具
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題目：
目的是因應小勇「手部肌耐力不足、無法拿壺、無法打開」的困難
活動本身沒有改變：還是「喝水」
環境也沒有改變：還是在原本的情境中喝水
所以這是調整「工具」來配合學生能力，典型的「素材調整」。
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