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教甄◆教育專業科目
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無年度 - 單元-各家學說篇#2462
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30.主張以美感教育作為溝通現實世界與實體世界之學者是誰?
(A)梁啟超
(B)蔡元培
(C)戴東原
(D)康有為。
答案:
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統計:
A(20), B(1059), C(0), D(2), E(0) #104390
詳解 (共 1 筆)
馬自達
B2 · 2010/08/08
#64416
教育模式新穎,不拘一格,認為教育是國家興旺之根本,是國家富強之根基。教育思想靈活,兼容並包,不因學術爭議而排斥,廣泛吸收各家所長。「教育者,養成人格之事業也。」他主張教育應注重學生,反對呆板僵化。他還提倡
美育
、健康教育、人格教育等新的教育觀念。
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31.在教育上主張「中西兼通說」的學者是誰?(A)康有為 (B)張騫 (C)梁啟超 (D)胡適。
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32.清末西方列強勢力東漸,為維護中國傳統文化並抗衡帝國主義之侵略,而主張「中學為體,西學為用」之教育思想的學者是誰?(A)李鴻章 (B)張之洞 (C)康有為 (D)左宗棠。
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33.在教育上主張藉格物致知,極物窮理,以達到「存天理,去人欲」之目的,是那位學者的觀點(A)朱熹 (B)陸九淵 (C)張載 (D)王陽明。
#104393
34.將人性分成「聖人之性」、「中民之性」和「斗筲之性」之「性三品論」的中國古代學者是誰?(A)孔子 (B)揚雄 (C)莊子 (D)董仲舒。
#104394
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43.個別化系統教學(personalized system of instruction)是依據何種心理學派理論基礎?(A)完形心理學 (B)行為學派心理學 (C)認知心理學 (D)人本心理學。
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#104398
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49.主張一切以自然為至善,注重兒童本位的學者是:(A)盧梭 (B)史賓賽 (C)杜威 (D)施普朗格。
#104400
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