試卷資訊
試卷名稱：無年度 - 臺北市立大學_模擬教師資格考試_特殊教育學校(班)_資賦優異組：特殊教育課程與教學#67233
科目：教師檢定(教檢)◆特殊教育（資賦優異組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)
30.有關小崴數學課程的安排，因其能力遠高於其他數理資優學生二到三個年級，因此資優班教師決定在數學課抽離時間，鼓勵小崴利用中英文網路教學資源，循序漸進學習更高階的數學概念，以達到加速學習的目的。下列哪一項措施較不適切？
(A)利用網路工具連結社群進行討論
(B)自主學習並請家長督導學習進度
(C)透過期約作業進行學習成效檢核
(D)評估學習成效適時調整學習進程
詳解 (共 1 筆)
未解鎖
題目中有一句關鍵「在數學刻抽離時間，鼓勵...
阿摩線上測驗
登入
