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試題詳解

試卷:無年度 - 臺北市立大學_模擬教師資格考試_特殊教育學校(班)_資賦優異組:特殊教育課程與教學#67233 | 科目:教師檢定(教檢)◆特殊教育(資賦優異組)◆課程教學與評量(舊名:特殊教育課程與教學)

試卷資訊

試卷名稱:無年度 - 臺北市立大學_模擬教師資格考試_特殊教育學校(班)_資賦優異組:特殊教育課程與教學#67233

科目:教師檢定(教檢)◆特殊教育(資賦優異組)◆課程教學與評量(舊名:特殊教育課程與教學)

35.根據R. Sternberg的理念,教師在進行教學時應注意學生不同的風格,提供適切的指導方向,下列敘述何者較不適切?
(A)立法型:擅長創意的表現,教師宜避免過多的記憶和背誦作業
(B)內在型:喜歡自主的工作,教師宜安排學生可獨立完成的作業
(C)司法型:喜歡提供意見、給予評論,教師宜鼓勵學生進行後設認知思考
(D)君主型:做事專心使命必達,教師宜教導學生行事的先後順序輕重緩急
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詳解 (共 1 筆)

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未解鎖
Sternberg (1997)所提出的...
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