30. 光光國中召開學校課程發展委員會議，討論學校課程。下列是校務會議發言實況，哪一項意見最不符合 「學校本位課程」的本意？
(A)數學領域召集人：經過學生基本能力檢測結果，本校學生數學檢測低於新 竹市平均很多，且有雙峰現象，科內老師決定重組課程進度順序，編寫補充教材，並將進行兩班三組數 學適性分組教學社學
(B)國語文領域召集人：我們光光國中學生 90%都是泰雅族，他們對自己的文化都 不熟悉，希望老師不要完全使用出版社的教科書，能自行編選原住民文學作品當教材，請老師們多支持
(C)教務主任：這學期學校要接受校務評鑑，我們必須向評鑑委員介紹學校本位課程，還好我們這兩年在 老師們努力下，利用彈性學習課程，共同發展了”大家來種小米田”這門課，若沒有這門課，我們就開 天窗沒有校本課程可以介紹了
(D)校長：我正在擬定學校短中長程計畫校務發展計畫，我將搭配學校本 位課程進行校務發展的相關規畫

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統計： A(688), B(106), C(2035), D(130), E(0) #2943965

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