31. 在素養導向課程與教學中,常會使用評量規準表(rubric)觀看學生的表現,了解學
生的學習品質。下方評分規準表內容的敘述,何者較為正確?
表現任務:

(A)表現任務:進行資料整理與歸納,依據指示完成學習單,並分組上台報告
(B)「內容」向度的基準內涵:內容具完整性與正確性,能呈現地方特色與文化意義
(C)「簡報」向度「可」等級的表現描述:簡報內容豐富、頗具創意,圖文或排版可
(D)「口語表達」向度「佳」等級的表現描述:在他人的協助下完成報告,表達較害羞

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統計: A(193), B(963), C(87), D(39), E(0) #3453507

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