31. 為了培養學生「舉手發言」的習慣，郭老師在和學生共訂班規後，應採取怎樣的增強形式，才能在學習初期迅速建立該行為？
(A)立即、連續增強
(B)延宕、連續增強
(C)立即、間歇增強
(D)延宕、間歇增強

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統計： A(10170), B(64), C(361), D(44), E(0) #1825097

詳解 (共 7 筆)

#3769974
增強有所謂連續增強(continuous reinforcement)和間歇增強(intermittent reinforcement)。
 一般而言，若要學習某一新行為，則連續增強比較有效；若要保留某一已學習的行為，則間歇增強比較有效。
 增強亦有所謂的立即增強(immediate reinforcement)和延宕增強(delayed reinforcement)，無論是學習新行為或保留舊行為，立即增強都要比延宕增強有效果。
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#3157617
(一)定義  立即增強:只要制約行為一出...
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#4153848
＠立即增強：表現正確反應時立刻增強。＠延...
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#3405059
整理:兩者的使用時機1.立即、連續增強 ...
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#3255692
(一)定義  立即增強:只要制約行為一出...
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#5860565

立即與連續增強-新的教學

延宕與間歇增強-維持習慣

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#6226992
初期  應該是立既連續增強    才能馬上見效吧！?
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#5399018
未解鎖
㈠連續增強(continuous rei...
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