32.張老師從大學輔導系畢業後一直擔任國中輔導教師共30年，他所累積的學生輔導知識，根據卡泰爾(R. Cattell )智力理論，可稱為？
(A)實用智力　
(B)機械智力　
(C)流動智力　
(D)晶體智力。

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統計： A(27), B(3), C(72), D(1049), E(0) #94074

詳解 (共 2 筆)

#57839

l963年，斯皮爾曼的弟子，美國心理測驗學家卡特爾（Raymond B.Cattell,1905~)， 根據對智力測驗結果的分析，將智力分為兩類（Cattell,1963）。

流體智力（fluid intelligence)——受 先天遺傳因素影響較大的智力。流動智力多通過對空間關係的認知、機械式記憶、對事物判斷反應的速度等方面來表現。

　

晶體智力（或固定智力）（crystallized intelligence）——受后天學習因素影響較大的智力。多通過語文詞匯及樹理知識 的記憶來表現。

　

兩種智力的發展趨勢不同，流體智力著30歲發展到頂峰，以后迅速下降。而晶體智力則是在20歲以后一直維持相當的水平。

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#749346
30年的經驗是智慧的「結晶」→晶體智力

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