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試題詳解

試卷：104年 - 桃園縣國民小學及幼兒園教師聯合甄選筆試【教育綜合測驗-C】#22614 | 科目：教甄◆特殊教育專業

試卷資訊

試卷名稱：104年 - 桃園縣國民小學及幼兒園教師聯合甄選筆試【教育綜合測驗-C】#22614

年份：104年

科目：教甄◆特殊教育專業

33.「直接測量學生進步情形，作為教師長期觀測與修正教學 的依據」是屬於「課程本位評量」中哪一種模式之目的？
(A)標準參照模式
(B) 正確本位模式
(C)流暢性本位模式
(D)反應參照模式
正確答案：登入後查看

詳解 (共 1 筆)

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