阿摩線上測驗
33.張老師常帶領學生到附近的歷史博物館參觀。他認為學生雖未抱特定的目標前往 觀賞，但參觀後常能引發學生的多元收穫和心得。張老師所強調的是下列哪一種 目標？
(A)行為目標
(B)表意目標
(C)具體目標
(D)問題解決目標
答案：登入後查看
統計： A(1237), B(14954), C(421), D(181), E(0) #41594
統計： A(1237), B(14954), C(421), D(181), E(0) #41594
詳解 (共 9 筆)
Joyce
#54888
參考馬大師ㄉ筆記：
表意目標並非詳述目標，僅敘述程序及原則，以指引課程編製，並界定存在於課程設計的原則，而非終極目標，它引導我們注意過程而非目的。
表意目標係指學生經由設計好的學習活動，所產生的可能結果，這些結果不事先訂定，也無事先建立的評鑑標準
266
1
Dorothy
#1608271
艾斯納(E.W. Eisner)，表意目標：這些結果不事先設定，亦無預先建立的評鑑標準。這種目標近似於設計師或美工人員的工作，因為他們的工作雖然有規格或基本要求的條件，但是工作人員可以在這些基本要求之下，充分發揮特長，完成各種各不相同的成品。
82
1
盧天才
#308112
參觀後能引發學生的多元收穫和心得---- 表意目標
36
0
Lulu（113年已上榜，謝謝阿摩！）
#3373335
【表意目標】
係指學生經由設計好的學習活動，所產生的可能結果，這些結果不事先訂定，也無事先建立的評鑑標準。
→聚焦過程而非事先設定好的目的。
【行為目標】
五項要素：對象、行為、結果(內容)、情境(條件)、標準。
例子：
學生（對象）
能在30分鐘內（情境）
計算出（行為）
10題應用題（結果），
且至少答對7題（標準）。
係指學生經由設計好的學習活動，所產生的可能結果，這些結果不事先訂定，也無事先建立的評鑑標準。
→聚焦過程而非事先設定好的目的。
【行為目標】
五項要素：對象、行為、結果(內容)、情境(條件)、標準。
例子：
學生（對象）
能在30分鐘內（情境）
計算出（行為）
10題應用題（結果），
且至少答對7題（標準）。
30
0
Adven
#1271982
行為目標是陳述教師預期學生在學習某一單元教學之後，所要達成的行為改變
22
0
Hsiu Ling W
#99759
。他認為學生雖未抱特定的目標前往 觀賞，但參觀後常能引發學生的多元收穫和心得。張老師所強調的是 表意目標
12
0
林慈鈺
#264585
具體目標和行為目標一樣嗎?
3
5
易水寒
#45795
何謂"表意目標"
2
0
葉玲蒨
#6126433
表意目標——注意過程而不是結果
1
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