阿摩線上測驗
33. 「團體領袖給予員工較大自主權，員工可依自我之需求辦事，有較高的士氣與滿足感，但
領導者與員工較為疏遠。」屬於 Halpin 組織氣候的哪一個類型？
(A) 開放型氣候
(B) 父權型氣候
(C) 封閉型氣候
(D) 自主型氣候
統計： A(2775), B(340), C(238), D(10658), E(0) #841651
詳解 (共 10 筆)
引自陳璇
行為層面交叉而成的組織氣氛類型
〈1〉開放型氣候：團體中呈現有活力、和諧的氣氛。個人與組織皆能滿足，員工行為具真實性。
〈2〉自主型氣候：成員有較大的主權，但與領導者較疏遠。
〈3〉控制型氣候：親密感低及工作導向為主。強調工作的最高成果。
〈4〉親密型氣候：成員之間親密感高，但缺乏有效管理，降低效率。
〈5〉管教型氣候：領導者事必躬親，成員士氣低，彼此難合作。
〈6〉封閉型氣候：成員彼此漠不關心，一片死寂。
組織氣候描述問卷：（OCDQ）用來對學校氣氛做客觀的評量。
校長行為有四：疏離、強調成果、以身作則、關懷
教師行為有四：阻礙、隔閡、工作精神、同事情誼
行為層面交叉而成的組織氣氛類型：
〈1〉開放型氣候：團體中呈現有活力、和諧的氣氛。個人與組織皆能滿足，員工行為具真實性。
〈2〉自主型氣候：成員有較大的主權，但與領導者較疏遠。
〈3〉控制型氣候：親密感低及工作導向為主。強調工作的最高成果。
〈4〉親密型氣候：成員之間親密感高，但缺乏有效管理，降低效率。
〈5〉管教型氣候：領導者事必躬親，成員士氣低，彼此難合作。
〈6〉封閉型氣候：成員彼此漠不關心，一片死寂。
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父權型氣候=管教型氣候
資料來源: https://nccur.lib.nccu.edu.tw/bitstream/140.119/32867/6/100606.pdf
類題
(D)18. 依據 Halpin 與 Croft 在其「組織氣候描述問卷」中（Organization Climate Description Questionnaire），
(A) 疏離程度（disengagement）
(B) 士氣（esprit）
(C) 親密感（intimacy）
(D) 以身作則（thrust）
校長的行為層面 | 刻板/疏遠（aloofness） | 指校長行為，缺乏人情味，和老師之間有鴻溝 |
生產掛帥/成果強調 （production emphasis） | 指校長為達成學校教育目標，完成學校組織任務，有時犧牲教師的滿足感有再所不惜。 | |
以身作則（thrust） | 指校長以身示範、努力工作的程度。 | |
關懷（consideration） | 指校長關懷及體恤教師的程度 | |
教師的行為層面 | 疏離程度/隔閡（disengagement） | 教師們彼此間及對學校所保持的心理與生理距離。 |
騷擾/阻礙（hindrance） | 教師們感覺學校施加給他們額外的工作，形成一種負擔，妨礙了教師教學的工作。 | |
士氣/工作精神（esprit） | 指教師在工作上獲得滿足感與成就感 | |
親密感/同事情誼（intimacy） | 指教師彼此密切交往，相互信賴的程度 |
