阿摩線上測驗
33. 吳老師想要瞭解班上學生的生活幸福感情形，由此編擬了一份幸福感量表，其量表的題項涉及
自我接納、個人成長、獨立自主、積極關係以及環境控制感等心理特質，下列何種效度應是他
最關心的？
(A)建構效度。
(B)庫李效度。
(C)同時效度。
(D)預測效度。
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統計： A(2201), B(331), C(455), D(508), E(0) #2953676
統計： A(2201), B(331), C(455), D(508), E(0) #2953676
詳解 (共 9 筆)
摩友(100006036120267)
#5608961
建構效度，也稱概念效度，為一個建構或概念的有效度，指的是一個測驗實際測驗其宣稱或標榜要測驗的項目的程度。
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雲林榜首我來了
#5580490
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Nancy Chung
#6115609
建構=工具和測量物的關聯性
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私は楽しんでいるだけなんで
#6383008
建構效度：測量工具能測得一個抽象概念或特質的程度。
ㅤㅤ
此類效度也有兩個次類型：
聚斂效度：用兩種不同衡量方式去衡量同一構面。若相關程度很高，代表具有聚斂效度。
例：用［自評和他評］測量［自信］*應有較高的相關
區辨效度：用相同/不同方法測量不同特質。測量結果之相關程度低，代表具有區辨效度。
例：用［自評］測量［自信和憂鬱］*應有最低的相關
方法效應：因為使用相同方法測量導致相關較高、使用不同方法導致相關較低，是為方法效應。
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Gemma
#6367398
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(A) 建構效度（Construct Validity）✅
指量表是否能有效測量其欲測量的心理構念。在本題中，吳老師欲測量的是「幸福感」，而幸福感是一個多面向、抽象的心理構念，建構效度最能反映該量表的整體品質與理論一致性。 -
(B) 庫李效度（Criterion-related Validity）❌
此選項拼寫上應為「效標關聯效度」，包含同時效度與預測效度兩種，是用其他外在標準來驗證量表有效性。雖然也很重要，但不是本題關注的重點。 -
(C) 同時效度（Concurrent Validity）❌
屬於效標關聯效度的一種，用來評估量表與目前同時存在的外在標準之間的關係。但本題並未提及吳老師要與其他現有標準比對。 -
(D) 預測效度（Predictive Validity）❌
也是效標關聯效度的一種，指量表對未來表現的預測能力。例如用高中成就預測大學成績。但本題關注的是目前心理特質的測量，不是對未來的預測。
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