教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)題庫下載題庫

個性測驗（人格測驗）的特征

　　1、不僅可以用於對在任人才進行工作績效的考核、評價，而且更適合對人才的選拔過程，具有一定的預測性。以自陳為主。

　　2、不僅可以反映人才的外在行為特征，對於人們不易觀察到的內在特征（諸如情操、工作潛力、心理健康等）也可進行客觀描述。

個性測驗的方法
　　主要有兩種方法即問卷法和投射法

　　1、問卷法，又稱自陳量表。

　　問卷法是一種自我評定問卷。即對擬測量的個性特征編製若幹測題（問句），使被試逐項回答，從其答案來衡量評價某項個性特征。問卷法不僅可以測量外顯行為（如態度傾向、職業興趣、同情心等）同時也可以測量自我對環境的感受（如欲望的壓抑、內心衝突、工作動機等）問卷法的個性測驗...

個性測驗（人格測驗）的特征

　　1、不僅可以用於對在任人才進行工作績效的考核、評價，而且更適合對人才的選拔過程，具有一定的預測性。以自陳為主。

　　2、不僅可以反映人才的外在行為特征，對於人們不易觀察到的內在特征（諸如情操、工作潛力、心理健康等）也可進行客觀描述。

個性測驗的方法
　　主要有兩種方法即問卷法和投射法

　　1、問卷法，又稱自陳量表。

　　問卷法是一種自我評定問卷。即對擬測量的個性特征編製若幹測題（問句），使被試逐項回答，從其答案來衡量評價某項個性特征。問卷法不僅可以測量外顯行為（如態度傾向、職業興趣、同情心等）同時也可以測量自我對環境的感受（如欲望的壓抑、內心衝突、工作動機等）問卷法的個性測驗往往存在一個難題，即被試是否坦率而真實回答測題。在錄用考核（或入學許可）中進行該類測驗時，往往偏向好的一面，即選擇社會所期望的答案，或把自己表現得更好的傾向。

　　由於個人的行為隨時間而有所改變，所以個性測驗所測量的行為，比能力測驗的穩定性差。由於這些問題的存在，個性測驗只能作為參考工具加以使用。也有一些臨床心理學家把它當作咨詢或人事選拔的工具。

　　儘管個性測驗有如上的缺點或限制，但它的記分比較客觀，解釋比較容易，可操作性強因而在國內外人事選拔，尤其，中級以上管理人才的選拔中應用較多。

　　2、投射法

　　投射法（Projection）在心理學上的解釋，所指個人把自己的思想、態度、願望、情緒或特征等，不自覺地反應於外界的事物或他人的一種心理作用。此種內心深層的反應，實為人類行為的基本動力，而這種基本動力的探測，有賴於投射技術的應用。

　　投射評價理論認為，被試者對測驗題材的解釋，可以反映其心理功能。編製投射測驗心理學家認為，人類的日常反應，固然決定於當時的刺激或情境，但個人本身當時的心理狀況，和他過去的經驗，以及對將來的期望等，對當時的知覺與反應的性質和方向，都發生了很大作用。我們常將內心情感及感覺投射到環境里去，假定面對著空泛而無限制的刺激情境（測驗題材），個人可以自由想象或不自覺的對它作出種種反應，因而便會將一個人一些潛在深層動機和人格特性投射出來；由於每個人的經驗不同對刺激所知覺的內容不同，因此，所作的反應就不可能相同。所以分析反應的結果，可以提示一個人的人格形態和深層動機，這就是投射設計的基本原理。

• 主觀的投射測驗：給予模糊不清的刺激，讓受試者自由反應

• 類型：墨漬測驗、主題統覺、屋樹人、語意完成測驗