34.教師命題前應設計一個命題計畫，以便命題時能夠適度考量各單元教材內容及各教學目標的命題比例，此一命題計畫稱之為：
(A)泰羅二氏預期表
(B)雙向細目表
(C)常態分配表
(D)切截分數表

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統計： A(19), B(1707), C(31), D(2), E(0) #65836

詳解 (共 5 筆)

#277451

泰羅二氏預期表

心理測驗之決策理論的先驅者是泰勒-羅素表(taylor-Russell tables)，它的用途是決定因使用測驗所產生之甄選正確性的增加量。所需要的訊息包括測驗的效度係數、必須錄取的應試者比例(即選擇率)，以及在不使用測驗選擇的情況下，成功應試者的比例(即基礎率)。這三個條件都會影響測驗的預測效率。

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#1141449

多重切截分數(Multiple cut-off scores)

人事甄選測驗得到測驗分數型態大都藉由多重切截分數加以評量，使用測驗來甄選人員時，建立每一項測驗分數的最低決斷點或切截分數，任一測驗成績落在設定最低切截分數以下會被拒絕，以上則會被錄取。

當切截分數訂得較高時，錄取率則會相對減低，而提高命中率與增加效度；而若當切截分數訂得較低時，錄取率則會相對增加，而降低命中率與增加效度。

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#180794

  利用泰羅二氏預期表來評估測驗對人員甄選的價值。

Topic 3B Concepts of Reliability

 第七十七頁 但是不太懂  尋求解釋@@

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#50501
泰羅二氏預期表和切截分數表都沒聽過~
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#1256131
雙向細目表表示測驗的架構藍圖，以「教學目標」及「學習內容」分別說明各項評量目標！
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