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教甄◆特殊教育專業
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114年 - 114 臺南市市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選試題:學前特殊教育專業科目#127241
> 試題詳解
96.下列哪一個策略,不適合用在有注意力缺陷和衝動特質的幼兒身上?
(A)強調行為後果的一致性
(B)給予明確而有效的指令
(C)適度使用藥物治療
(D)處罰其不能下課。
答案:
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統計:
A(1), B(0), C(1), D(45), E(0) #3446184
詳解 (共 1 筆)
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B1 · 2025/09/17
#6740613
1. 題目解析 本題主要在考察對於有注意...
(共 872 字,隱藏中)
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相關試題
1.依據《特殊教育學生及幼兒鑑定辦法》,關於發展遲緩的定義與鑑定基準,下列何者正確? (A)包含障礙類別足以確定者 (B)包含發展異常或預期有異常者 (C)包含僅有單一領域發展顯著落後者 (D)成因除社會環境因素外,尚須具有生理和心理因素。
#3446089
2.關於「嬰幼兒全面發展量表」的敘述,下列何者錯誤? (A)屬於標準化的評量工具 (B)為初步篩檢用的檢核表 (C)適用於學前特殊教育幼兒的鑑定評估 (D)量表內容包含六大發展領域。
#3446090
3.在融合教育及合作諮詢模式下,巡迴輔導教師並非對特教幼兒進行直接教學為主,而是著重對班級教師和家長增能賦 權,這是屬於下列何種角色? (A)教練 (B)專家 (C)教學者 (D)指導者。
#3446091
4.依據《特殊教育學生及幼兒鑑定辦法》的定義,下列何者最符合多重障礙? (A)腦性麻痺伴隨認知和動作障礙 (B)同時具有肢體障礙及聽覺障礙 (C)身體病弱且有生活自理發展遲緩 (D)自閉症且具有社會溝通困難及異常的固著行為。
#3446092
5.依據新修訂之《特殊教育學生及幼兒鑑定辦法》,下列何者不是語言障礙鑑定基準所包括的類型名稱? (A)語音異常 (B)語暢異常 (C)語言發展異常 (D)發展性語言異常。
#3446093
6.關於學前巡迴輔導服務的運作,下列何者最為適切? (A)由巡迴輔導教師對幼兒進行直接教學為主 (B)班級教師、教保員和家長都是巡迴輔導的服務對象 (C)巡迴輔導教師負責督導及檢討 IEP 的執行 (D)巡迴輔導教師對班級教保人員具有專家諮詢的角色。
#3446094
7.依據《特殊教育學生及幼兒鑑定辦法》,肢體障礙幼兒係指哪些方面的損傷,致影響參與學習活動? (甲)上肢 (乙)下肢 (丙)軀幹 (丁)平衡 (A)甲乙 (B)乙丙 (C)甲乙丁 (D)甲乙丙丁。
#3446095
8.就讀幼兒園的小艾疑似有視覺障礙,經其家長同意後接受特殊教育鑑定,依據新修訂發布《特殊教育學生及幼兒鑑定 辦法》,小艾的視力須具有下列何種情形才符合鑑定基準? (A)兩眼視野各為 25 度以內 (B)兩眼視野平均為 20 度以上 (C)經最佳矯正後之優眼視力未達 0.4 (D)經最佳矯正後之兩眼平均視力未達 0.3。
#3446096
9.當特教巡迴輔導老師欲對教保員或家長提出建議時,可善用「三明治溝通法」,關於此方法的三層次原則之排序,下列 何者最為適切? (A)建議、肯定、鼓勵 (B)鼓勵、肯定、建議 (C)肯定、鼓勵、建議 (D)肯定、建議、鼓勵。
#3446097
10.依據現行特殊教育法,幼兒園訂定個別化教育計畫(IEP)的相關規定,下列敘述何者正確? (A)IEP 應每學年至少檢討一次 (B)新生與轉學生應於入學後一個月訂定 IEP (C)新生應於開學前訂定完成初步的 IEP (D)舊生的 IEP 應於開學後一個月內先進行檢討。
#3446098
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