35. 張老師要教導特教班一位口語量少的學生學習說「我要穿鞋子」的句子，以下何種形式最符合認知學派形式的教學？
(A) 先教「鞋子」再教「穿鞋子」，最後教「我要」，循序漸進的教導
(B) 把「我」「要」「穿」「鞋」「子」分成五個不同的字逐一教導
(C) 把「我要穿鞋子」當成一個句子，口說並配合動作教導
(D) 把「我要」「穿」「鞋子」用三個圖卡呈現，先排列好順序再教仿說

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統計： A(169), B(23), C(479), D(117), E(0) #3240970

詳解 (共 4 筆)

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(C) 丁老師要教導一位二年級低功能的自閉症學生學習說出「我要去廁所」這個句子，以下 何種形式最符合認知學派的教學？
(A) 把句子分析成「我」「要」「去」「廁」「所」五個不同的意思教導。
(B) 把句子分析成「你要去」「廁所」兩個不同的意思教導。
(C) 把「我要去廁所」當成一個語詞教導
(D) 先教「廁所」再教「去」，最後教「我要」
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