36. 下列何者非鬆散結合系統(loosely-coupled system)的特徵？
(A)缺乏紀律
(B)強調專業自主
(C)低相互依賴性
(D)重視彈性調整

鬆散結合系統（loosely coupled system）的概念，是美國學者韋克 （K.E. Weick）所提出，他指出學校組織成員之間，彼此的關係雖然互相聯結，但卻保持各自的獨立性。

鬆散結合系統的特色包括：

1.系統中的每一個部門，由於具有鬆散結合的特性，因此可針對實際需要自行調適因應。 　(D)重視彈性調整

2.如果系統中的任何一個部門發生困難或解組的現象時，將不會影響及其他部門。(C)低相互依賴性 

3.系統中的每一成員或團體均擁有較大的自主空間。 (B)強調專業自主　

4.鬆散結合系統的缺點，即是組織的中樞命令比較難以迅速地傳達到每一個組織成員。

韋克（Weick）指出學校與一般商業機構不同，即使某些成員拋棄職守最後仍有些成品出現。此與在一貫作業的工廠中，一關失職就做不出成品的情況大不相同。造成這種情形的原因，韋克認為是學校為一鬆散結合系統之故，在此系統中，各成員之間彼此相關，但卻保持自己一定的身分與獨立性。
例如學校中的輔導中心，在編制上屬於學校且受命於校長，但是此種與校長的關係常是微弱且鬆散的。同樣的情形發生在心衛中心與老師學生間，所以即使其一年無所事事，學生還是照樣考上聯考，學校依舊有教育的成果出現。歸究其因，就在其高度的獨立性，或是說與其他成員鬆散結合的情形所使然。

學校就是一個鬆散結合的例子，它不會缺乏紀律！

韋克（Weick）指出學校與一般商業機構不同，即使某些成員拋棄職守最後仍有些成品出現。此與在一貫作業的工廠中，一關失職就做不出成品的情況大不相同。造成這種情形的原因，韋克認為是學校為一鬆散結合系統之故，在此系統中，各成員之間彼此相關，但卻保持自己一定的身分與獨立性。
例如學校中的輔導中心，在編制上屬於學校且受命於校長，但是此種與校長的關係常是微弱且鬆散的。同樣的情形發生在心衛中心與老師學生間，所以即使其一年無所事事，學生還是照樣考上聯考，學校依舊有教育的成果出現。歸究其因，就在其高度的獨立性，或是說與其他成員鬆散結合的情形所使然。
（秦夢群（民78）。教育行政理論與應用。台北：五南，38。）

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a-非鬆散即嚴謹，所以不會缺乏紀律

缺點：

1.易使組織標準化不易

2.顧客目標品質難以界定

63.與一般私人商業公司相比，下列何者不是教育機構所具有之組織特性？

(A)組織目標模糊

(B)組織結構呈現緊密結合

(C)為勞力密集之服務事業

(D)產出效果難以短期顯現

結論：教育機構目標模糊但有紀律