49. Gary.D.Borich 著的「有效教學法面面觀」一書,談到八項教室觀察的焦點,除了考量學
習氣氛、強調班級經營、尋求授課清晰、確認教學多樣性、觀察工作取向、評量學生成
就、尋求較高層次思維歷程及表現成果等七項外,還有哪一項?
(A)觀察教師走動路線
(B)記錄學生發言次數
(C)檢視學生討論深度
(D)檢視學生學習
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統計: A(1644), B(760), C(1761), D(5909), E(0) #1599987
統計: A(1644), B(760), C(1761), D(5909), E(0) #1599987
詳解 (共 10 筆)
#2437060
Borich ─有效教學
五項關鍵行為 (任務多講投保) | 五項輔助行為 (想問情探價) | 八項教室觀察焦點 (清晰芬多精,高層檢視工作成效) |
| 任務取向教學 | 使用學生的想法與貢獻 | 授課清晰 |
| 多樣化教學 | 提問 | 學習氣氛 |
| 講課清晰 | 教師情感 | 教學多樣性 |
| 引導學生投入學習 | 探索 | 班級經營 |
| 確保學生成功率 | 架構 | 尋求較高層次思維歷程及表現成果 |
檢視學生學習 | ||
| 觀察工作取向 | ||
| 評量學生成就 |
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